|
정보서비스에 대한 지역 격차가 해소되어야 한다.
17) 사회자본 정비에서 정보기술 우선도의 재검토
사회자본 정비에 있어서 공공투자의 대부분이 도로나 교량 등의 건설에만 한정되어 있고 사회적으로 필요한 정보기술 관련 자본의 정비는
|
|
|
개념
Ⅲ. 가치의 의의
Ⅳ. 가치관의 유형
Ⅴ. 가치의 구분
Ⅵ. 현대 사회와 가치관
Ⅶ. 한국 가치관의 특징
Ⅷ. 가치관 혼란을 조장하는 제 요인
1. 전통적 가치관과 서구적 가치관의 혼재와 갈등
2. 현대 산업사회의 전도된 가치
|
|
|
정보통신부 Ⅰ.서론
1. 정보 사회의 도래
2. 멀티미디어 시대의 출현
Ⅱ.본론
1. 전자정부의 개념
2. 전자정부의 목표와 비전
3. 전자정부의 구성요소
4. 우리나라의 행정정보화
5. 우리나라의 전자정부
6. 외국의 전
|
|
|
정보화 사회의 개념
정보화 사회의 특징
정보화의 전망
정보화 사회는 정보가 중요한 사회적 재화로 인식되고, 컴퓨터와 통신 기술이 인간의 모든 활동에 도입되어 생활과 사회 환경에 혁신적인 변화가 일어나는 사회
자동화 사회, 네트워
|
|
|
모형
1)현장 답사: 수업의 목적에 따라 교실이 아닌 다른 곳을 직접 방문하는 교수활동
2)초대연사: 교사가 아닌 외부인에 의한 교수-학습 활동
3)시연: 개념, 일반화, 기능, 태도 및 행동을 묘사하기위해 실제 모델을 사용하는 방법
제 5부 사회
|
|
|
기술부·과학기술정책평가원(1999). 「지방과학기술연감」.
기영석(2001). 「지식정보화사회의 정보통신산업 입지정책 연구」. 정보통신부 일반정책연구지정공모사업.
김성태(1997). \"정보화정책의 이해와 지역사회의 정보화정책의 추진방향\",
|
|
|
사회는 그 첨단기술 덕분에 인간에게 과거와는 전적으로 다른 시공간을 열어 주고 있다. 지구화라는 큰 변화를 겪고 있는 현 상황에서는 더 이상 근대에서 통용되었던 삶의 원칙은 적용될 수 없다. 정보통신의 발달로 인해 지식정보화 사회로
|
|
|
사회의 구성원들이 살아가고 있는 그 사회의
구조 기능적 특성과 아울러 그 사회의 문화적 변천과 밀접한 관계를 보이고 있다.
- 인구의 증가 (평균수명의 연장)
- 과학 기술의 고도화와 지식·정보의 양산 (量産)
- 직업 세계의 구조적 변동 (
|
|
|
) 탐구학습 STS(과학기술사회)수업
1. STS교육의 등장배경
2. STS교육의 특성
1) ROY
2) Hofstein
3) 미국과학교사협회(NATA)
3. STS 을 적용한 과학교육의 실제
1) STS 프로그램과 관련된 자료를 제작한다
2) 소집단 탐구 활동 실시
참고문헌
|
|
|
사회의 문화적 성숙성, 즉 경제와 기술의 발전에 따른 그에 부합되는 정신문화, 즉 윤리성의 부합정도에 기인하는 바로 문화적인 측면에서 오는 것이다.
결론적으로 사이버공간이 단순히 가상이란 용어를 사용하지만 현실세계와 다른 점은
|
|
메뉴펼치기
