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사회 민주시민
◈ 허영식, 미래 지향적 시민 교육의 이론과 실체 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 시민교육의 개념
Ⅲ. 시민교육의 기능
Ⅳ. 시민교육과 공동체자유주의
Ⅴ. 시민교육과 사회교육
Ⅵ. 시민교육의 고려사항
Ⅶ. 시민교육의 모형
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회의이후 대한민국 금융산업의 미래, 대한민국국회, 2010
5. 이정연 외 2명(2010), 인용정보를 활용한 학술정보서비스 고도화 전략, 한국과학기술정보연구원
6. 양원석 외 2명(2010), 통신망 고도화에 따른 상호접속료 산정체계 개선방안, 정보통신
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컴퓨터의 부정사용
[4]. Cash Dispenser 범죄
Ⅴ. 사이버 절도의 유형별 현행 형사법 검토
[1]. 컴퓨터 부정조작
[2]. 컴퓨터 스파이
[3]. 컴퓨터의 부정사용
[4]. 현금자동지급지(Cash Dispenser) 범죄
[5]. 정보의 재물성에 대한 검토
Ⅵ. 결론
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정보통신부(1999), 정보화 촉진, 한국개발연구원 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 정보화촉진의 개념
1. 기술적 추진력(technological push)
2. 정책적 추진력(policy drive)
3. 사회적 견인력(societal pull)
Ⅲ. 정보화촉진의 목적
1. 모든 국민이 지식정보사회의 주역
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정보혁명을 주도하는 기술
정보의 생산과 획득, 가공 처리 및 응용에 관련된 모든 기술
기업 경영, 행정, 교육, 오락, 의료 등 현대의 정보화 사회를 구축하고, 가치 창출을 위한 모든 기술과 수단들을 망라하는 유형·무형의 광범위한 개념
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정보관리학회, 1999
- 안계성, 인터넷 정보자원의 식별과 접근을 위한 수단, 한국데이터베이스진흥센터, 1998
- 유걸, 전자정부를 통한 정보자원의 효과적 통합에 관한 연구, 배재대학교, 2008
- 이창수, 정보통신기술 분야 인터넷자원의 분류체계
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개념의 패턴의 문제
2. 새로운 문제설정과 과제들
1) 새로운 미디어운동의 다층적 영역 설정과 접근
2) 시민운동?사회운동과의 네트워크, 미디어 운동 간 네트워크, 지역?권역과 국제적 네트워크
3) 대안/독립, 주류/상업, 공공 미디어 영
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정보화를 반대해야 한다.
정보사회론과 교육정보화
1.정보사회론
1)정보사회론을 어떻게 볼것인가
2)정보사회의 등장배경
3)정보사회 이데올로기의 위험
4)정보화의 부정성
2.정보화 이데올로기에 사로잡힌 교육정보화
1)교육정보화의 개념
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IV.멀티미디어 활용학습
IV-1. 멀티미디어학습의 개념
IV-2. 멀티미디어 학습의 특징
IV-3. 멀티미디어 학습의 필요성
IV-4. 멀티미디어 학습의 사례
IV-5. 멀티미디어학습의 문제점과 개선 방향
V. 멀티미디어 기반학습과 웹 기반학습 비교
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기술 활용법, LG주간경제, 2003
윤영한, Some Problems of Information System on SMEs in Korea, 2003
윤영한, 전민진, 우리나라 중소기업의 전자상거래 이용현황과 활성화 방안에 관한 연구, 주성대학 논문집 제10집, 주성대학, 2001
정보통신부, 한국의 정보화
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