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정책의 측면에서 뿐만 아니라 사회정책의 측면에서도 그 필요성을 찾을 수 있다.
또한 정보화 혁명으로 인한 생산성 향상의 과실을 고르게 분배하기 위한 노력이 필요하다. 생산성 향상으로 얻어지는 편익이 대부분 자본 소유자에게 돌아가
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정 정보화
교육행정정보화는 교육행정 DB구축, 학교종합정보관리시스템구축, 교육통계정보화의 3가지 과제로 분류할 수 있으며, 교육행정의 효율성과 투명성을 제고하는 것을 목표로 추진하고 있다. 우선 교육행정DB구축은 정보화사회에 대
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사회의 특징
1. 공간과 시간 사용의 형태 변화
2. 이미지(image)와 휠링(feeling)을 좋게 하는 브랜드 중요
3. 사회에 대한 나의 가치(What is my value to society) 중요
Ⅳ. 지식기반경제사회의 기본요소와 구축
1. 사회 문화적 기반
2. 정보자원 기반
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정부 정보화 비전
○ 정보기술을 활용한 행정개혁을 통하여
○ 생산성 높고 국민위주의 질 높은 서비스를 제공하는
○ 지식정보사회형 전자정부 구현
- 정부경쟁력 세계일류 수준의 작고 강한 정부 -
1. 누구나, 언제, 어디서나 한번에 서비
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정보사회는 우리에게 생활의 편리성과 생산의 효율성이라는 긍정의 효과 뿐만아니라 프라이버시권의 침해, 해킹, 사이버 범죄 등의 부정적 효과도 가져왔다. 인류의 역사가 인권의 확보와 자유권을 영위하기 위한 노력의 산물이라면 정보화
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지식산업
2) 첨단산업 중 가장 높은 성장이 전망되는 미래 유망산업
3) 효율성 중심의 기존 산업과 달리 인간과 환경에 적합한 산업
4) 고급인력과 지식활용 특성상 우리나라 여건에 적합한 산업
5) 인체유전자 정보해석의 완성시점을 기점
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. 결국 교원 정보소양 교육의 목적이 정보사회의 주역인 학생의 정보화 적응을 지원하기 위함이라면 학교의 정보화 환경 조성을 위한 학교 정보화 환경 표준안이 제시되어야 할 것이다.
4. 정보화 사회의 무형의 자산에 대한 인식제고 필요
교
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정보를 수집하고 분석하고 활용하는 지혜를 지녀야 할 것이다. 전통적으로 철학은 데이터, 정보, 지식, 그리고 지혜와 통찰력을 단계적으로 구분해 왔다고도 볼 수 있는데, 이러한 구분들이 정보통신사회에서 엄밀하게 적용될 수 없을지라도
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정보화시대의 문화,여성 (나남, 1996)
* http://myhome.netsgo.com/cwa98/tdata/infoedu/infoedu01.html
* http://biho.taegu.ac.kr/~libinfo/1999/98choi.html * 서론 *
* 본론 *
1. 정보사회와 대중문화의 정의
1) 정보사회의 의미와 특징
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정을 위한 지침, 현문사, 1997
수 루즈, 장영필 역, 정보중개 핸드북, 도서출판 성안당
언론인의 직업윤리, 책임 언론을 위한 현실 점검과 대안 모색, 한국언론재단, 2000
정종기, 21C 정보화사회, 도서출판 글로벌
최은옥, 간호전문직 권력 신장을
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