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정보사회의 교육내용은 정보능력을 함양하는데 주안점을 주게 된다. 따라서, 교육내용 속에 정보에 대한 인식, 컴퓨터 및 정보통신 매체에 대한 지식, 컴퓨터 및 정보통신 매체 이용을 위한 기능교육 등이 포함되게 된다.
셋째, 정보화는 교
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사회주의 몰락과 문민정부의 출현은 한국 문학과 예술에도 포스트모던 바람을 일게 하였다. 근대나 현대는 서유럽에 비하여 짧고 급속히 이루어졌기에 시민의식과 기술산업사회가 균형을 이룰 수 없었다. 서유럽과 한국사회를 똑같이 볼 수
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대표관료제
4. 민주화 저해요인
5. 미래의 바람직한 정부상
6. 이익집단 역기능론
7. 정부실패를 초래하는 관료제의 병리요인
8. 신공공관리론
9. 후기산업사회(post-modernism)에서 예견되는 행정의 모습
10. 공공선택이론의 입장
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사회가 요구하는 지식정보형 인간으로 살아가는 것에 대해 진지하게 고민해야 한다. 물론 단순히 기계적으로 지식정보화 사회의 부품으로 전락해서는 안된다. 스스로 인간적인 가치와 내면적인 정신세계와의 조화로운 발전을 도모해야 한다
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정보 및 자료제공 등
셋째, 가정생활문화운동의 전개
- 가족여가, 가족단위 자원봉사활동, 의식주생활, 소비생활, 지역사회공동체 활동, 건전 가정의례 등 생활문화 개발·보급
참고문헌
이원숙 저, 가족복지론, 학지사 2012
김경자, 임선영 저,
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정보사회를 공간적인 차원에서 이해하고, 정보의 지리적 특성이 사회 및 경제적 활동에 미치는 영향을 탐구한다.
Ⅲ. 결론
우리가 살아가는 사회는 정보화 사회이다. 정보화 사회는 미래학자인 앨빈 토플러에 의해 제시된 개념으로, 다품종
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후기산업사회 문화논리로 비판받기도 한다. 산업사회는 분업과 대량생산으로 수요에 의해 공급이 이루어지던 시대이다. 이제 컴퓨터. 서비스산업 등 정보화시대에 이르면 공급이 넘치고 수요는 광고와 패션에 의해 인위적으로 부추겨진다.
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사회주의 몰락과 문민정부의 출현은 한국 문학과 예술에도 포스트모던 바람을 일게 하였다. 근대나 현대는 서유럽에 비하여 짧고 급속히 이루어졌기에 시민의식과 기술산업사회가 균형을 이룰 수 없었다. 서유럽과 한국사회를 똑같이 볼 수
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산업화 단계에서 근면, 헌신, 기율, 인화와 같은 규범이 순기능을 했다면 후기의 자본집약적 산업화 과정에서는 합리적 계산과 공리주의적 가치와 효용성이 더 커지고, 후기산업사회(포스트모던)에 이르면 창의와 혁신을 촉진할 수 있는 규범
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사회가 요구하는 지식정보형 인간으로 살아가는 것에 대해 진지하게 고민해야 한다. 물론 단순히 기계적으로 지식정보화 사회의 부품으로 전락해서는 안된다. 스스로 인간적인 가치와 내면적인 정신세계와의 조화로운 발전을 도모해야 한다
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