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부진 등
Ⅲ. 경제위기(IMF외환위기)의 영향
1. 시계(視界)제로 상태에 빠진 기업의 수익성
2. 내수 경기의 침체 지속
3. 대대적인 산업 구조의 변화
4. 금융 산업의 대폭발
5. 기업 경영의 투명성
6. 핵심 기술이 중요한 시대
7. 활발하게 이
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정보와 청각정보를 동시에 전달
인간 커뮤니케이션의 가장 기본적인 조건인 양방향성 갖춤
인터넷이 21세기 정보화 사회에 중추로서 각광받으며 그 이용자 수가 급격히 늘어남으로 결코 간과할 수 없는 효율적이며 중요한 매체로써 활용되
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정보화시범마을 사업을 통해 제시될 수 있는 성공적인 사례는 전국적인 확산을 위한 기초자료로서 활용이 기대되며, 이러한 확산에 앞서 정보화시범마을에 대한 정확한 평가는 정보화사회의 지역적인 적용은 물론 지역정보화의 새로운 출발
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사업
3) 국방전산망사업
4) 교육연구전산망사업
3. 국가기간전산망용 주전산기 개발사업
1) 주전산기 I
2) 주전산기 II(타이컴)
3) 주전산기 III(고속 중형컴퓨터)
Ⅳ. 국가기간전산망사업의 발전 방향
Ⅴ. 국가기간전산망사업의 평가
1.
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정보통신정책연구원, 「21세기 한국 메가트렌드 시리즈V」
김영미 외(2001),“서울시 정보화사업의 평가와 과제”, 韓國政策分析評價學會,「정책분석평가학회보」제11권 제2호 pp.25-49.
김석주(2002)“전자정부와 행정개혁”, Sunmoon Jounal of Sciences
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평가결과의 처리에 관한 사항 등에 대해서는 법적으로 명시되어 있지 않고 현재 시행중인 정보화예산 사전협의제도 현재로는 법적인 근거는 가지고 있지 않다.
여섯째 현재 평가방법론으로 활용되고 있는 ‘정보화사업 평가편람’은 자체평
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정보사회로의 도약-제2차 정보화추진확대보고회의] (CD-ROM), 1997a.
, ‘제3차 정보화추진 확대보고회의 참고자료’, [정보화로 가는 길], 1997b.
, [1997년도 지역정보화사업 연간보고서], 1997c.
한상연, “지역정보론”, [정보정책론], 나남, 1997.
한상
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과정 중심의 학습 중시
4. 성취 기준의 명료화 및 상세화
5. 수준에 맞게 학습할 수 있는 여건 마련
Ⅵ. 2001년(2000년대)의 인터넷교육방송
Ⅶ. 2001년(2000년대)의 국가개발연구사업
Ⅷ. 2001년(2000년대)의 국가인적자원개발
참고문헌
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정보화시대 교육의 선택, 서울: 대화출판사, 1997
- 한국청소년문화연구소, 학교 교육 정보화, 1996 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교육정보화의 개념
Ⅲ. 교육정보화의 필요성 및 목적
1. 필요성
2. 목적
Ⅳ. 교육정보화사업의 현황
1. 초?중등학교 교육
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사업
4) Skills and Learning 사업
Ⅴ. 선진국의 모성보호
1. 유럽의 모성보호
1) 영국(및 아일랜드)
2) 독일
3) 스웨덴
4) 핀란드
2. 미국의 모성보호
3. 캐나다
1) 연방법
2) 주법
Ⅵ. 선진국의 보육시설인준평가
1. 미국, 영국, 호주의 보육시
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