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재정경제부장관의 위촉으로 특수은행, 농협·수협 및 동 중앙회, 단기금융회사·상호신용 금고 등 비은행 금융기관에 대한 검사를 한다. 감독업무는 금융기관 신설, 자본금 변경 등에 대한 인가업무, 금융기관 경영의 제한을 설정하는 업무,
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. 국제수지표의 정의 및 작성방법
Ⅰ. 국제수지표의 정의 및 용도
Ⅱ. 국제수지표의 작성기준
Ⅲ. 국제수지표의 작성
1. 경상계정 및 자본계정
2. 금융계정
Ⅳ. 국제수지표의 작성실례
Ⅴ. 국제수지가 경제에 미치는 영향
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선진국의 대응
1) 미국
2) 일본
3) 영국
2. 주요 아시아 국가들의 준비상황
1) 싱가포르
2) 홍콩
3) 대만
Ⅹ. 디지털 경제 시대의 과학기술분야 과제
1. e-Business / e-Industry 육성
2. e-Infrastructure 선진화
3. e-Government 구현
4. e-Policy / e-Action Agend
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정부」의 교육정책
Ⅳ. 교육정책의 현실
Ⅴ. 교육정책의 실패
1. 교육과정 편성 및 운영 독점
2. 학교붕괴 현상 촉진
3. 생활력 있는 교육 실종
Ⅵ. 교육정책의 기본방향
Ⅶ. 교육정책과 지식기반사회
Ⅷ. 교육정책의 쟁점
1. 교육
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국제경쟁력 제고를 위한 국가전략을 조기 수립?시행하여야겠다
2. 지식재산권 관련 정부기구를 발전적으로 통합하여야겠다
3. 지식재산권 관련 전문가 및 전문기관의 체계적인 육성전략을 수립, 시행하여야 하겠다
Ⅹ. 결론
참고문헌
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제도 개선의 궁극적 목표가 기업들이 정치인에게 \"주지도
않고 받지도 않는다\"(give nothing, get nothing)는 비현실적인 목표보다는 \"적게 주고 적게
받는다\"(give a little, get a little)거나 보다 더 중요한 것은 \"적게 주고 받지도 않는다\"
(give a little
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제도의 실시이다． 지방의회가 성립되지 않았기 때문에 교육인적자원부 장관이 교육위원을 지명하였으므로 중앙정부 주도적인 명목상의 교육자치제도이다．
⑤교육자치제도의 제５단계： １９９１년 ３월 ８일
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정부 및 감독기관에서는 일본의 사례에 나타난 부작용을 최소화시키는 방향으로 개선해 계속해서 모니터링하면서 정책을 시행해야한다. 또한 투자의 날을 통해 일본 정부가 국민들로 하여금 적극적으로 투자를 활성화 시키는 것처럼 우리
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재정운영 등 국립대학회계 예산편성 지침을 교육부 장관이 관장할 수 있도록 하면서 대학의 자율성이 더 훼손당할 우려가 높다.
마지막으로 해외의 대학개혁 사례에 관해 교육부의 무지와 뻔뻔함을 지적하고자 한다. 교육부는 세계 각국도
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정부
4) 부실한 금융
5) 차입경영과 과잉투자
6) 낮은 노동생산성
Ⅲ. IMF 시대의 과제
1. 해외적 과제
1) 새로운 금융체제의 정립
2) 새로운 경제철학의 도입
2. 내국적 과제
1) 정부의 구조조정
2) 금융산업의 구조조정
3) 기업의 구조조정
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