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아동
*어린이의 삶을 사랑하는 교육
*방종이 아닌 참 자유
*썸머힐 학교 설립, 운영
*정서 위주의 반주지주의적 교육관지향
*성선설, 생래적 발전 가능성 믿음
: 자유 주어질때 교육목적 실현
*레인, 라이히의 영향 받음
*자율학교, 대안학교운
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지능화하는 경향을 보이고 있다. 둘째, 많은 사회구성원들이 청소년비행의 직간접적인 피해자 또는 가해자의 부모 혹은 가족의 일원으로서 고통을 받고 있다는 점을 들 수 있다. 셋째, 청소년비행으로 인한 피해 및 그 해결과정에 소요되는
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지수급자와는 대조적으로 적극적 복지시민의 위상정립에 대해 초점을 맞추고 있는 것으로 볼 수 있다. 1. 복지국가의 형성, 발전 _ (p2~4)
(1) 노동당 집권 과정 _ (p2~3)
(2) NHS((National Health Service-국민보건서비스) 도입 _ (p3)
(3) 사회보험
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공감할 수 있게 된다. 이런 아이들로 가득 찬 교실은 억압과 통제의 단위가 아니라 사랑과 평화의 공동체가 될 것이다.
참고문헌
김성재 외, 인권시대를 향하여, (주)나남출판
국가인권위원회, 교사를 위한 학교인권교육의 이해, 국가인권위
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도덕적이고 폭력적인 행동을 하면 다른 사람들도 이를 따라서 집단으로 행동하게 되는 현상(몰아현상)
환경스트레스 : 환경자체가 인간에게 스트레스 유발원인으로 작용할 수 있다는 관점을 말함. 혹한이나 홍수, 태풍 등의 자연재해와 인간
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정서지능에 미치는 영향」성균관대학교 대학원 석사학위논문 1. 정서지능의 개념
2. 정서지능의 구성요소
3. 정서지능과 사회적 성공과의 연관성
4. 정서지능을 높이는 교육방법
1) 무용
2) 음악교육
3) 미술교육
4) 자연친화교육
5
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도덕교육에 있어서의 정서의 역할에 관한 연구, 교육철학 제18호, 한국교육학회 교육철학연구회, 1997
◈ 김경희 저, 정서란 무엇인가, 민음사, 1995
◈ 노관희·이용남, 교육심리학 탐구, 서울 : 교육과학사, 1995
◈ 윤현석, 감성지능과 창의성의
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감성교육 프로그램'(1998) 이영자, 신은수, 이종숙(2000)의 '정서지능 향상을 위한 프로그램' 등이 있다
<참고 자료>
1. 곽윤정(1997), 정서지능의 발달경향성과 구인타당성에 관한 연구. 서울대학교 대학원 석사학위 논문
2. 김언주(1996), “EQ의
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정서 발달을 돕는데 적합할 것이라 생각한다.
Ⅳ 참고문헌
- 이인정외, “인간행동과 사회환경”, 나남, 2011
- 구광현외, “유아사회교육”, 동문사, 2002
- 김효숙, “사회ㆍ정서발달프로그램이 아동보호시설 유아들의 정서지능발달에 미치는
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정서교육 프로그램의 개발 및 효과, 배재대학교 대학원.
12. 한영미(2009), 유아의 도덕적 자아와 정서조망수용 및 정서조절 능력의 관계, 이화여자대학교 대학원.
13. 청소년폭력예방재단, www.btf.or.kr.
14. 국가법령정보센터, www.law.go.kr. Ⅰ. 서
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