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정서조절 능력이나 정서인식 능력 또는 공감같은 감정이입 능력이 높을수록 높은 학업성취도를 보이는 것으로 나타났다(Mayer, Salovey, & Dipaolo, 1990).
이와 같은 정서지능은 교사나 부모에 의해 계발될 수 있다. 부모는 아동 스스로 자신이 경험
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정서지능의 의미와 중요성, 유아교육 학술대회 자료집, 서울 : 사단법인 한국어린이육영회
박성옥(1999), 정서지능(EQ)향상 교육프로그램 개발과 평가, 대한가정학회지
이재봉(1995), 도덕적 정서 교육에 관한 연구, 초등교육연구 제12호, 춘천교
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및 교육방법
1) 영아기
2) 걸음마
3) 유아기
4) 학동기
5. 정서지능
1) 정서지능의 의미 및 중요성
2) 정서지능의 구성요소
3) 정서지능 발달을 위한 지도방법
4) 정서지능을 키우는 놀이방법
6. 소아 우울증
7. 아동의 정서장애
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정서지능 향상의 핵심이다.
7. 참고 문헌
㉠ 이군현, 김언주, 박정옥,『EQ.IQ.창의력』, 여성사, 1997.
㉡ Doris Martin & Karin Boeck, 홍명희 역,『EQ』, 해냄출판사, 1996.
㉢ 장휘숙,『(전생애발달심리학)인간발달』, 박영사, 2000
㉣ 장휘숙,『청년심리학
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아동뿐만 아니라 우울, 불안, 공격성, 강박행동 등의 정서적 부적응 행동을 보이는 아동에 대한 미술치료에서도 문제행동이 현저히 감소하거나 개선되는 효과가 있는 것으로 나타났다.
3) 음악치료
ADHD 아동의 정서적 문제에 대한 음악치료의
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음악 놀이 활동을 통한 창작 능력향상에 관한 연구, 진주교육대학교, 2005 Ⅰ. 집단놀이활동
1. 집단의 개념
2. 집단의 유형
3. 집단 활동의 필요성
4. 집단 놀이의 정의
5. 유사개념의 정의
1) 놀이
2) 게임
3) 스포츠
Ⅱ. 가족놀이활동
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음악교육활동이 영유아의 정서지능에 미치는 효과”, 숙명여대, 2013
- 장은주, “유아음악교육”, 양서원, 2013
- 김영은, “코다이 음악교수법을 활용한 세계민요 가창 지도 방안”, 국민대, 2015
- 강향숙, “전통음악과 예절 중심의 유아전통문
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2. 가정환경과 부모의 양육태도
3. 부모의 양육태도가 아동에게 미치는 영향
1) 부모의 양육태도와 아동의 자아개념
2) 부모의 양육태도와 아동의 정서지능
3) 부모의 양육태도와 아동의 사회성
4) 부모의 양육태도와 아동의 도덕성
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지능의 측정이라는 점에서 EQ의 의미를 찾아야 할 것이다.
-정서(감성)지능의 측정 문제
-정서지능이 높은 사람이 도덕적인가? (EQ가 높아진다고 해서 정이 넘치는 사회가 되겠는가?)
-정서지능의 개발
-교육과 훈련 Ⅰ.EQ의 개념
Ⅱ.EQ의 구
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보다 이론연구, 정서지능의 측정, 정서지능 교육 프로그램 등 많은 연구가 이루어져야 한다. 1. 정서지능 과연 무엇인가?
2. 정서지능, 왜 중요한가?
3.정서지능의 측정과 개발, 과연 가능한가?
4. EQ의 측정과 훈련. 그리고 도덕성
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