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아동발달의 이해와 교육, 학지사
2. 이경희(2017), 유아발달, 교육아카데미
3. 현정환(2016), 영유아 발달, 창지사
4. 이영 외 공저(2015), 유아 발달, 학지사
5. 신초희(2013), 초등생의 인터넷중독 성향이 사회인지능력에 미치는 영향(정신건강, 지능
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발달의 특징
2. 정서발달의 유형
V. 사회성 발달
1. 자아의 발달
2. 대인관계의 발달
3. 놀이의 발달
4. 사회화의 발달
D. 아동기
I. 신체발달
1. 신체성장
2. 운동발달
II. 인지발달
1. 지각발달
2. 기억발달
3. 개념발달
4. 지능
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영아기의 정상 발달
1. 신체의 발달
2. 감각의 발달
3. 운동기능의 발달
4. 인지 발달
5. 영아기의 사회정서발달
6. 영아기의 언어발달
Ⅳ. 영아기의 발달지연 및 장애의 조기발견
1. 발달지연의 존재여부의 결정
2. 발달지연의 분류
3.
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유아기의 정서적 경험이 성장한 이후의 정서반응 형태에 영향을 미치고 정서발달의 토대를 형성한다고 하여 영유아의 가정환경이 정서지능 발달에 매우 중요함을 시사하였다.
둘째, 감성발달은 환경과의 상호작용을 통해 얻는 능력이므로
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영아기
제1절 태내기의 발달
제2절 영아기의 발달
제2장 유아기
제1절 걸음마기의 발달
제2절 학령전기의 발달
제3장 아동기
제1절 신체적 발달
제2절 심리적 발달
제3절 사회적 발달
제4절 사회복지실천에서의 관심영역
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발달이론
-Kholberg의 도덕성발달이론
Ⅴ. 각 발달단계에 따른 사회복지실천
1. 태내기의 사회복지실천
2. 신생아기의 사회복지실천
3. 영 · 유아기의 사회복지실천
4. 아동학대와 사회복지실천
5. 보육환경과 사회복지실천
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발달의 특성들을 고려해서 양육 및 보육하는 태도를 가져야 한다. 영·유아의 발달은 태내기, 영아기, 유아기의 신체적 발달뿐만 아니라 정서 및 자아 발달과 사회성 발달, 인지 발달, 지능과 창의성, 언어 발달에 대해서도 각 특징을 이해하여
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유아의 소중한 잠재가능성은 그 본연의 모습을 꽃피우게 될 것이므로 우리는 아름다운 본연의 모습을 꽃 피울 수 있도록 도와야 할 것이다.
< 참고문헌 >
* 조복희, 아동발달(2007). 교육과학사
* 양옥승 외 12, 유아교육개론(2004), 유아교육개
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유아기와 사회복지실천
(1) 신체적 발달의 관심 영역
유아가 유전적 요인 또는 출산 과정상의 문제로 인해 선천적 질병, 장애를 갖는 경우 조기 치료와 교육 및 훈련을 받을 수 있는 기회를 제공하고, 부모나 가족에 대한 지지적 서비스를 제공
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발달(애착 / 기질 / 성격 및 사회성)
6. 자아 및 도덕성발달
Ⅱ 유아기(만 3세~7세)
1. 신체 운동기능 및 지각능력, 성 발달
2. 인지발달
3. 지능 및 기억능력
4. 언어와 의사소통능력
5. 정의적 발달
6. 자아 및 도덕성
Ⅲ 아동
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