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정할 수 있기 때문이다.
참고문헌
이소현 외, 특수아동교육, 학지사, 2002.
박승희, 한국의 통합교육, 교육과학사, 2003.
권순황, 특수 교육 교과 교재 연구 및 지도법, 일문사, 2005
김미경 외, 정서 및 행동장애아교육, 학지사, 2007. Ⅰ. 서론
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장애의 위험요인을 지니고 있다면 언어장애자가 될 가능성이 높아진다고 한다.
* 참고문헌
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 /
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애, 조현주, 김종남, 김희수, 최승미 (2019). 인지치료기법-상담실제를 위한 안내서, 제2판. 서울: 시그마프레스. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. Ellis의 합리적 정서행동치료의 특성과 과정
1) Ellis의 합리적 정서행동치료
2) Ellis의 합리적 정서행동
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아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 I. 유아자폐증
1. 증상 및 특성
2. 원인
II. 정서장애
1. 분리불안장애
2. 회피성장애
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아동 3은 중재 단계에서 구어 (‘주세요’)를 사용하기 시작했다.
Ⅳ. 참고문헌
1.『자폐 범주성 장애 : 중재와 치료』, 이소현 옮김, 시그마 프레스
2.『자폐 장애 및 정서행동장애의 이해』, 김미경, 청목출판사
3. 김현주, 『PECS가 자폐아동의
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장애 아동의 이식증에 미치는 효과: 예비연구. 정서·행동장애연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동기 문제행동 중 표적 행동 ? 공격성
2. 공격성 행동에 대한 차별강화 기법
1) 차별강화 기법의 특성
2) 차별강화 기법의 방법
3) 차별강화
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정신건강간의 관계 연구 숙명여자대학교 대학원
조소혜 (2018) 주요우울장애 환자의 기질 및 심리 특성 : 외상 및 스트레스 관련 장애와 비교 영남대학교 대학원
권순명 (2016) 정서장애의 철학적 치유에 관한 연구 : 우울장애를 중심으로 동의대
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아동이 일시보호나 장기보호가 필요한데 이들의 다양한 행동문제와 정서장애 등으로 인해 아동생활시설이 이들을 거부하고 적절한 서비스를 받지 못하고 있다. 따라서 학대피해아동이 필요한 기간 동안 안전하게 머무를 수 있는 시설의 확
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정 역, 언어장애 진단평가, 학지사, 2011
한국언어병리학회 저,언어 장애 아동의 가정지도 (언어장애의이해와치료 4), 군자출판사, 1994
오소정, 김영태 저, 학령기 다문화가정 언어장애 아동의 어휘지식 및 구어처리 과제 수행 특성, 한국언어치
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아동의 대처는 직접적으로 회복력과 이후의 외상에 대한 예방과 관계가 있음
4. 혼란스러운 사고과정 (Disturbed thought processes)
: 정서장애 또는 정신질환을 가진 아동은 환각, 망상, 와해된 언어와 행동을 특징으로 하는 혼란스러운 사고과정을
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