|
장애아동의 행동특성에 관한 연
Simon Baron-Cohen&Patrick Bolton, 자폐증의 진단과 치료
최기창.김미경, 아동발달과 정서 1. 자폐증 이란?
2. 자폐아동의 행동특성
3. 자폐증 발생원인
4. 자폐증 증상
5. 자폐증 등급별 분류
6. 자폐증 진단
|
|
|
행동
6) 과잉행동
Ⅲ. 정서장애아동의 장애요인
1. 생물학적 요인
2. 가족 관련 요인
3. 사회?문화적 요인
4. 학교 요인
Ⅳ. 정서장애아동의 특성
1. 정서장애아의 행동 특성
2. 자폐증의 행동 특성
1) 자폐증의 원인
2) 자폐아의 출현율
|
|
|
아동의 생활지도특성
Ⅳ. 정신지체아동의 원인
1. 유전적 원인
1) 다운증후군
2) 페닐케톤뇨증
2. 환경적 원인
1) 중독
2) 바이러스
3) 다원 발생적 유전과 환경
Ⅴ. 정신지체아동의 인지발달수준
Ⅵ. 정신지체아동의 언어습득과정
1.
|
|
|
행동 특성
정서행동장애아동이 보이는 외현행동과 내현행동 특성은 다음과 같다.
외현적 행동
내현적 행동
사람/사물에 대한 공격적 양상
과도한 언쟁
힘/언어적 방법으로 복종 강요
합리적 요청에 응하지 않음
지속적으로 성질부림
지속적
|
|
|
정서장애.htm Ⅰ. 서론
Ⅱ. 정서 및 행동장애아 고찰
① 정서 및 행동장애아 개념 점의
② 정서 및 행동장애아 원인
③ 행동특성
Ⅲ. 정서 및 행동장애아 교육의 historical perspective
① 선사시대교육
② 중세기(middle ages) 교
|
|
|
동일한 행동을 반복하는 상동행동, 자신을 상해하는 자해행동, 청소년비행 등 다양하게 있다.
4. 정서 및 행동장애의 교육방법
정서 및 행동장애아동에 대한 교육은 주로 학습영역과 사회적 행동의 영역에서 이루어진다.
1) 통합교육을 위한
|
|
|
5) 기타 요인의 배제
Ⅱ. 학습장애의 종류
1. 읽기 장애
2. 독해 장애
3. 쓰기 장애
4. 셈하기 장애
5. 언어 장애
Ⅲ. 학습장애의 원인
Ⅳ. 학습장애아의 행동특성
Ⅴ. 학습장애아의 출현율
Ⅵ. 학습장애아의 판별 기준
참고문헌
|
|
|
장애
3. 조울증의 진단
4. 조울증의 원인
5. 조울증의 치료법
Ⅴ. 우울증
1. 우울증의 정의
2. 우울증의 원인
3. 우울증 증상
4. 우울증의 단계별 특징
5. 우울증의 이론들
6. 우울증의 치료법
7. 우울증의 예방법
Ⅵ. 정서
|
|
|
행동에 미치는 효과?,
The Educational Journal for Physical and Multiple Disabilities Vol. 28
이미경?김성애(2003), ?촉각 훈련 프로그램이 발달지체 유아의 상동행동에 미치는 효과?, 정신지체 연구 제5집
이상훈(1986), ?발달장애아동에 나타나는 상동행동의 원인
|
|
|
행동, 수동적 기질 등이 있다. 사회경제적 특성으로는 빈곤, 부모의 실직, 결손가정, 가정의 사회적 소외, 부모의 취업 등이 있으며, 문화적 특성으로는 신체적 체벌을 허용하는 문화가 있다. 아동학대의 유형은 신체적 학대, 정서적 학대, 성
|
|
메뉴펼치기
