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아동과 학급전체아동의 행동문제와 유지에 미치는 영향. 발달장애연구, 19(4): 91-122
박채진, 서석진, 도명애. (2013). 품행장애 아동에 대한 초등교사의 인식연구. 정서·행동장애연구, 29(4), 227-243.
서석진. (2011). 품행장애 아동과 청소년의 특성
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행동 특성은 충동적인 행동과 이에 대한 주변의 반응에서 생겨난 것이므로 충동성을 억제시킬 수 있는 교육이나 훈련이 필요하는 생각을 해본다.
Ⅳ. 참고자료
정서 및 행동장애 이성봉, 방명애 외 2명 저 | 학지사 | 2010.03.10
정서행동 장애 학
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아동을 위한 교실 프로그램
◇ 휴식시간에 부가적 약속을 정하십시오.
◇ 짧게 여러 번 수행할 수 있도록 과제를 나누어주십시오.
◇ 수업은 지루하지 않도록 하십시오.
◇ 행동과 규칙을 구체적으로 약속하고 그 보상에 일관성을 유지하십시
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미치는 영향 -가족기능성과 사회적 지지의 매개효과 검증-한국가족사회복지학회 (2013, 박애선) Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
① 정의
② 원인
③ 증상
(1) 사회적 능력
(2) 언어능력
(3) 인지 능력
(4) 반복적 행동과 관심
Ⅲ.결론
Ⅳ. 참고문헌
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장애개론 하나의학사
William O. Haynes, Michael J. Moran, Rebekah H. Pindzola 저 한진순 역(2016), 의사소통장애 개론 의사소통장애 개론 (교육 및 의료 현장 전문가를 위한) , 시그마프레스 <자폐범주성장애의 개념, 원인, 특성, 판별 및 평가 방법, 교육
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원인
1) 선천적인 원인
2) 후천적인 원인
3. 정신지체의 특성
1) 개체 동기 유발적 특성
2) 사회 행동적 특성
3) 학습 특성
4) 말과 언어 특성
5) 신체, 건강상 특성
4. 정신지체 판별 및 평가방법
1) 판별의 개념
2) 평가방법
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해가 부족한 실정이다. 따라서 저학년 아동에게서 정서행동장애적 면모가 보인다고 하더라도 적절하게 중재하고 대응하기가 어렵다. 그러나 정서행동장애 발생 원인을 모델로서 구분하고 원인을 조사하는 것은 정확한 이해에 도움이 된다.
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아동들이 이러한 모든 문제를 가지는 것은 아니지만 정상 아동들보다 더 많이 나타내는 것으로 보고되고 있다. ADHD 아동들에게서 흔히 나타나는 문제들들 발달영역별로 제시하면 <표 3> 과 같다.
키워드
장애아동행동특성관찰일지, 선별
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정서 장애아와 정신 지체아의 일반 및 변별적 인지 요인 분석, 미간행 대구대대학원 박사학위논문, 1991 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학습장애아동의 정의
Ⅲ. 학습장애아동의 특성
Ⅳ. 학습장애아동의 진단
1. 진단 준거
1) 읽기 장애(Reading Disorder)
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행동수정의 이론과 기법, 문음사. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 과잉행동아동에 관한 이론적 고찰
1) 과잉행동장애에 대한 정의
2) ADHD아동의 주요 특성 및 증세
3) ADHD의 원인
2. 가상적 과잉행동아동
3. 중재 및 교육적
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