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아동이 정서적으로 불안정한 가정환경과 부정적인 또래관계를 경험할 경우, 이 두 요인은 서로 영향을 주고받으며 정서·행동장애가 심화될 수 있다. 따라서 정서·행동장애에 대한 효과적인 개입을 위해서는 생물학적 특성에 대한 이해와 함
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정서·행동장애연구.
김성현, 정재은(2019). 부모의 양육태도, 훈육방식이 부모가 인식한 유아기자녀의 문제행동에 미치는 영향. 열린교육연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 정서 행동장애 아동의 특성
2. 정서 행동장애의 관련 요인
1) 생물
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장애 개론 의사소통장애 개론 (교육 및 의료 현장 전문가를 위한) , 시그마프레스
특수아교육 방송대 강의록. <자폐성장애>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 자폐성장애 개념
2. 자폐성장애의 원인
3. 자폐성장애 특성
4. 자폐성장애의 판별 및 평가
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장애
2. 언어성 학습장애와 비언어성 학습장애
1) 언어성 학습장애(verbal learning disabilities)
2) 비언어성 학습장애(nonverbal learning disabilities)
Ⅳ. 학습장애아의 특성
1. 지적특성
2. 사회적?행동적 특성
3. 학습특성
Ⅴ. 학습장애의 원인
Ⅵ
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장애아동의 적응행동 및 사회적 기능에 미치는 영향”, 이화여대, 2006 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 영아기 발달의 특성
1) 신체운동발달
2) 인지발달
3) 언어발달
4) 사회성발달
5) 정서발달
2. 영아기 발달장애
1) 감각장애
2) 언어
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정서장애아 교육. 서울: 특수교육, 1993.
- 한기성. 특수교육. 서울: 특수교육, 1990.
- Apter, Steven J. 정서장애아 교육. 경상북도: 대구대학교출판부, 1996.
- 장기덕. 정서 및 행동장애아교육. 서울: 동문사, 2019. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동의
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특성
1. 언어지체 및 언어결함
2. 사회적 관계의 문제와 어려움
3. 소리, 시각, 미각, 촉각, 후각에 대한 특별한 반응
4. 불균등한 발달능력
5. 의례적 행동과 동일성에 대한 고집
6. 자폐증의 주요 임상적 특징
Ⅵ. 자폐성 아동의 일상생활
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행동은 관찰을 통해 수집된 데이터를 기반으로 하여야 하며, 아동이 문제행동을 보이는 상황과 맥락을 파악하는 것이 중요합니다. 이 단계에서는 교사나 부모가 아동의 행동을 주의 깊게 관찰하고 기록하여, 문제행동이 발생하는 빈도와 강
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아동을 이해하고 적절한 지원을 하는 것이 얼마나 중요한지를 깨닫게 되었다.
3.3. ADHD와 다른 정서·행동장애와의 주요 특성 비교
장애는 각기 다른 원인과 증상을 가지고 있으며, 단순한 성격 문제나 일시적인 행동상의 문제가 아닌 신경발달
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발생하였다. 본 연구에서의 대상아동의 경우, 구체물 요구행동에 따른 문제행동이 좋아하는 과제와 음식물 요구 및 손씻기 요청에서 주로 나타나고 있었으며, 도피행동의 경우, 수업 전반에서 나타나는 충동적인 행동으로 아동의 특성으로
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