|
아니라 대상자가족들도 간호사정을 해서 대상자에게 제일 적합한 간호를 하는 것이 중요하다고 느낀 실습기간이었다. Ⅰ. 문헌고찰
1. 정의
2. 원인 및 위험요소
3. 증상
Ⅱ. 본문
1. 대상자 사정
Ⅲ. 간호진단
Ⅳ. 간호과정
|
|
|
간호를 수행하는 것이 중요하다고 느꼈다.
※참고문헌※
최영희 외(2015).제 5판 노인과 건강.현문사. p.239~265
양선희 외(2014).기본간호학 Ⅰ.현문사. p.387~409
김수진 외(2016).정신건강간호학.현문사. p.553~561
김수진 외(2016).정신건강간호학.현문사.
|
|
|
정신건강간호학. 현문사
원종순 외(2012). 간호과정과 비판적 사고. 현문사
차영남 외(2013). 제3판 NANDA 간호진단과 중재 가이드. 현문사 1.간호사정
1)일반적 사항
2)정신과 관련 사항
(1)입원시 주증상(현병력)
(2)과거력
(3)가족력
3)
|
|
|
간호진단 프로토콜, 수문사 (1990)
MARY C. TOWNSEND. 간호계획을 위한 지침 정신간호진단, 하나의학사 (1991)
최정신. 간호진단과 이론적 근거, 현문사 (1997)
김소야자 외 4명. 정신간호총론(상), 수문사 (1997)
한국간호교육학회편. 질환증상별 치료
|
|
|
실습하면서 과제하는 것이 힘들긴 했지만 그만큼 얻어 가는 것이 많은 것 같아 저한테 좋은 경험이 된 것 같습니다.
Ⅳ. 참고문헌
이광자 외 (2006), (제 5판)정신간호총론, 서울: 수문사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
방어기제
|
|
|
간호진단 중재 및 결과 가이드 / 박은영 외 / 현문사 / 2023
간호과정 실무지침, 서울대학교병원 간호본부 엮음 1. 서론
1) 연구의 필요성 및 의의
2. 본론
1) 문헌고찰
2) 간호과정
3. 결론
1) 연구결과
2) 실습 후 소감
4. 참고문헌
|
|
|
3. 증상
4. 진단
5. 치료
6. 경과 및 예후
|
|
|
정신간호학 실습을 하고 난 후 저에게 부족한 점이 많다는 것과 정신간호학은 학교에서 배우는 이론적인 부분도 분명 많은 부분을 차지하겠지만 대상자들을 이해하지 않고서는 절대로 치료적인 간호가 수행 될 수 없다는 것을 깨달았다. 정
|
|
|
실습소감 및 느낀점
학교에서 재밌게 배웠던 정신간호학의 실습은 어떨지 매우 궁금했다. 최근 들어서 정신과에 대한 관심이 높아지면서 정신병원 수가 급증하였으며, 정신과는 더 이상 특이하고 이상한 집단이 아닌 현대 사회에 누구나 겪
|
|
|
실습생이 되려고 노력했다. 사회에 나가서도 정신질환자들 하면 편견의 눈으로 바라보는 것이 아니라 마음을 열고 편견 없이 인간애 인간으로 대하는 것이 중요한 것 같다.
※ 참고문헌
이정숙 외 8명 공저(2002) 정신건강간호학(Ⅰ) 현문사
원
|
|
메뉴펼치기
