|
의사소통 시 편안함 분위기를 제공함
③ 집단요법시간에 참여하도록 격려함
평가 : 일대일 소극적인 상호작용은 가능했으나 집단요법에서 활동적 의사소통은 어려웠음. 간호사례보고서
정신 Case Study
(schizophrenia)
대상자 사정
(1) 일
|
|
|
정신 건강간호학, 이정숙 외 공저, 현문사, 2008
정신건강간호학II, 이평숙 외 공저, 신광출판사, 2002
정신분열증에 대해 나누고 싶은 이야기. 김진. 2005. 뜨인돌
정신분열증 극복할 수 있다. 이홍식. 1999. 중앙문화사
정신분열병을 어떻게 극복할
|
|
|
정신건강간호학』. 현문사.
국립서울병원의약품위원회. 『국립서울병원 의약품집』. 문영사.
서울대학교병원. 『간호진단과 계획』. 서울대학교 출판부.
김강미자 외 공저. 『NANDA 간호진단과 중재 가이드』. 현문사. Ⅰ. 자료수집 지침
|
|
|
간호학(총론) - 현문사, 권봉숙 외
SBS 우리 아이가 달라졌어요.
전남대학교 의과대학 정신과학교실 서론
1. 발달 단계별 아동기 분류
2. 의사소통(아동과의 의사소통, 지침, 기법들)
본론
1. 신생아기, 영아기, 학령전기, 학령기, 청
|
|
|
간호학 총론』 김영혜 역 외 , 현문사 고위험모아간호학 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1.죽음을 앞둔 아동과 의사소통 할 때 유념해야 할 점들을 아동의 발달 단계별 (유아기/학령전기, 학령기, 청소년기)로 논하시오.
1) 영유아기 / 학령전기
2)
|
|
|
정신과적 응급처치 (행동문제 시)
- supportive P-T : 지지치료 (안심시키기, 환기, 병적관념제거, 설득)
- Activity therapy 참여유도 : 활동적 요법 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 의사소통 유형 (verbal communication)
1) 구조적 관점의 모형 (Anderson의 정
|
|
|
정신질환자와 함께 살지 않는 이들의 조언과 의견은 피한다.
가족들이 함께 양XX님을 지지하며 정신약물에 대한 교육을 받아 함께 받으므로써 약을
복용할 수 있도록 한다.
Ⅳ. 참고문헌
이경순외. 2007. 제 3판 정신건강간호학 하권 . 현문사
|
|
|
의사소통의 결여
5) 방어적인 대처
6) 비효율적인 가족의 대처
[Case Study]
1. 대상자의 인적사항(identification)
2. 주호소(chief complaint)
3. 현병력(history of present illness)
4. 과거병력(past history)
5. 신체질환 병력
6. 가족력(family history)
7. 정신상
|
|
|
정신병력 : 입원당시 주증상
3) 의학적 정보(1) 의학적 진단명
(3) 정신역동에 대한 고찰
(4) 치료계획 및 검사
4) 가족사정
(1) 가족 체계도
(2) 가족 구성 및 구성원의 성격
5)간호과정 적용
- 질환과 관련된 자존감 저하
- 질환과 관련된
|
|
|
이야기로 대화하기 시작했다.
< 참고문헌 >
제 4판 정신건강간호학 -현문사 - 양수 외 5명
제 3판 NANDA 간호진단과 중재가이드 현문사 차영남 외 13명
제 6판 임상약리학- 청구문화사- 약학박사 범진필
대한약학회 1.문헌고찰
2.case
|
|
메뉴펼치기
