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론
결론적으로 가족은 가족원의 발달에 특별히 관련된 책임· 목표·발달과업을 가지고 있으며, 이러한 발달과업은 가족이 성장함에 따라 변화되고, 모든 시대 모든 사회 내에서 가족의 내외적 영향력들과 상호작용함으써 계속 수정된다. 가
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정신 이상을 야기 하기도 한다.
-.지성화, 합리화, 금욕, 퇴행 등의
방어기재를 통해 초 자아를 진정 시키고 갈등에 대처 한다.
정체성 대 정체성 혼미 (12~18세)
-. “나” 에 대한 자아 정체감 형성
4단계 : 형식적 조작기 (12~ )
-.프로이드의 생
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역사회개발 모델적 요소(지역사회의 수용성 확대와 역량 강화)가 복합적으로 작용합니다. 1. 서론: 현대 사회 변화 속 지역사회복지 국제 비교의 중요성
2. 본론
1. 영국의 지역사회복지 실천 모델 분석
2. 미국의 지역사회복지
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과정
1. 상담 전 단계
2. 촉진적 관계 형성단계
3. 문제파악 단계
4. 문제해결 단계
5. 종결단계
Ⅵ. 교육상담과 교육상담학
1. 정신건강 및 성격
2. 발달과 교육
3. 진로 및 직업
4. 가족과 결혼
5. 성장욕구
6. 최근의 연구 동향
Ⅶ.
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론
처음부터 부모 자격을 갖춘 아이를 키우는 것은 아니다. 그는 어설프고 두려움을 가지고 부모 역할을 한다.
엄마 A도 마찬가지일 것이다. 부모가 자녀의 긍정적인 가치관을 가질 수 있도록 자녀의 언행에 다정한 시선과 격려의 말을 아끼지
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2장 청소년 발달이론
제3장 신체발달
제4장 인지발달
제5장 성격발달
제6장 도덕성 및 정서발달
제7장 가족관계와 또래관계
제8장 학업과 진로
제9장 성역할 발달과 이성교제
제10장 청소년기 정신건강
* 각 장별 출제예상문제(해설포함) *
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2장 청소년 발달이론
제3장 신체발달
제4장 인지발달
제5장 성격발달
제6장 도덕성 및 정서발달
제7장 가족관계와 또래관계
제8장 학업과 진로
제9장 성역할 발달과 이성교제
제10장 청소년기 정신건강
* 각 장별 출제예상문제(해설포함) *
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2장 청소년 발달이론
제3장 신체발달
제4장 인지발달
제5장 성격발달
제6장 도덕성 및 정서발달
제7장 가족관계와 또래관계
제8장 학업과 진로
제9장 성역할 발달과 이성교제
제10장 청소년기 정신건강
* 각 장별 출제예상문제(해설포함) *
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2장 청소년 발달이론
제3장 신체발달
제4장 인지발달
제5장 성격발달
제6장 도덕성 및 정서발달
제7장 가족관계와 또래관계
제8장 학업과 진로
제9장 성역할 발달과 이성교제
제10장 청소년기 정신건강
* 각 장별 출제예상문제(해설포함) *
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2장 청소년 발달이론
제3장 신체발달
제4장 인지발달
제5장 성격발달
제6장 도덕성 및 정서발달
제7장 가족관계와 또래관계
제8장 학업과 진로
제9장 성역할 발달과 이성교제
제10장 청소년기 정신건강
* 각 장별 출제예상문제(해설포함) *
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