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과정지향(過程志向)의 원칙
4) 합의(合意)의 원칙
5) 능력 부여 자로서의 역할의 원칙
5. C. O.의 과정<방법>
1) 사실의 파악
2) 계획의 수립
3) 계획의 추진, 실천
4) 평가
V. 사회사업통합방법론
1. 사회복지실천론
1) 사정 및
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6. 어린이 선교원
Ⅵ. 유아기의 중요성
1. 초급속도 성장기
2. 형성기
3. 수용기
4. 모방기
5. 훈련기
6. 토대를 놓는 시기
Ⅶ. 조기교육의 효과
1. 태생적 흡수능력
2. 채감의 원리
3. 잠재의식
4. 성격발달
5. 지능발달
* 참고문헌
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개인 자체가 아니라 ‘타인에게 보이는 개인’ 또는 ‘사회가 그 개인에게 담당하기를 기대하는 배역’ 이라 할 수 있다.
즉 페르소나는 진정한 자신은 아니며, 주위의 일반적 기대에 프로이드의 정신분석이론과 칼융의 분석심리이론
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정신분석이론
1) 인간의 정신세계
2) 성격의 구조
3) 아동의 심리성적 발달
4) 프로이드 이론의 영향
2. 에릭슨의 심리사회이론
1)발단단계의 특성
2)에릭슨 이론의 평가
3)에릭슨 이론의 적용
4)프로이드와 에릭슨의 비교
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역사“를 내려받은 글입니다. 한번 읽어보세요. 아울러 김태성, 성경륭의 복지국가론 중 13장 ‘한국의 국가와 복지국가의 현실‘도 한번 읽어보면 한국사회복지발달사를 이해하는데 많은 도움이 됩니다.
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론
Ⅱ. 본 론
1. 아동발달의 개념
1) 아동발달의 기본주제
2) 아동발달의 역사
3) 아동발달 연구법
2. 아동발달의 관점
1) 생물학적 관점
2) 정신분석학적 관점
3) 학습 이론적 관점
4) 인지 발달적 관점
5
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론적 분석틀을 제시하지 못하고 있다. 또한 앞으로 가족이론의 전문적 영역의 분석틀이 더욱 연마되고 그것들을 통합하여 공동작업으로 유도한다면 가족관계학의 그 존재근거는 보다 명확해질 것이다.
* 참고문헌
-김익균 외(2007). 건강가정
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과정이 아동에게 전이된다. 따라서 비고츠키는 상호작용에 필수적 요소인 언어의 습득을 아동발달에 가장 중요한 변인으로 생각한다.
아동은 발달해 가는 과정에서 자신의 능력으로 해결할 수 없는 문제에 직면하기도 한다. 물론 아동 스스
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론
-단어 연상검사
2. 정신구조와 기능
-정신 에너지의 원리
-정신구조
3. 주요개념과 자기실현
- 원형의 5가지 유형
- 페르조나(Persona)
- 아니마와 아니무스
- 그림자(Shadow)
- 자 기
- 자기실현과정
- 자기실현과 개성화
4.
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미술교육 역사의 흐름
2. 창의성 중심 미술교육의 역사적 배경
3. 주요 특징
4. 주요 미술교육자
5. 창의성 중심 미술교육의 긍정적인 면과 부정적인 면
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