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정신지체아 교육
4. 정신지체아의 특성
5. 정신지체아의 교육적 조치
6. 학습장애아의 교육
7. 정서장애아 교육
Ⅴ. 특수학급의 경영
1. 특수학급의 의의
2. 특수학급 설치의 이유
3. 특수학급 운영의 실제
4. 판별과 입
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예방의학교실 교수(1984.4-현재)
경북대학교 대학원 보건학과장
경력 : 한국개발연구원(KDI) 주임연구원(1975-1984)
학력 : 서울대학교 보건학석사(1974)
서울대학교 보건학박사(1983)
기타 : 한국보건행정학회 부회장(현재)
의료개혁위원회 전문
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보건의료정책 전망
1. 의료비 지불방법의 개편
2. 의약분업의 실시
3. 의료보험의 재정통합
4. 의료보험 심사제도의 변화
5. 중소병원의 기능전환과 공공의료기관의 기능 정비
6. 수가차등제의 실시
7. 단골의사제도의 도입
IV. 맺는 말
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정의하기
3)심리요법과 상담은 다른 것인가?
pygmalion -격려를 통해 과업 이루기 효과
1)정신분석학적 요법
2)실존 인간주의 요법
제4절 치료 테크닉과 절차
제 4절 적용:치료 테크닉과 절차
제 4절 적용:치료 테크닉과 절차
제 7
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치료적 도움이 필요하다고 보임.
1.
경미한 손상.
이 영역에 대한 정서적 갈등이 있는 것으로 보이지만 치료적 도움 없이 이를 다룰 수 있을 것으로 보임.
0.
이 영역에서 유의한 손상이 발견되지 않음
x.
확인 불능. 충분한 증거가 부족함
평점
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경수
RDA: 특히 설정된 양은 없다. 리튬을 치료용으로 쓸 때에는 정제를 구할 수 있으나 탄산리튬으로 처방을 받아도 좋다. 과량 섭취하면 대단히 해롭다. 비타민의 정의
지용성의 종류와 효능 및 효과
수용성의 종류와 효능 및 효과
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분 류
증 상
위장관계
오심, 구토, 복부팽만
신경근육계
Chovostek sign , tetany, Trousseau sign,경련, 뇌졸중을 일으키는 혈관경련
정신과
우울, 정신분열증, 혼돈
심혈관계
심부정맥(PVC, AF, VF), ECG의 변화
③ 치료
Mg이 함유된 제산세를 PO로 투여한다.
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있다고 느끼는 경우가 많다. 환각은 주로 음성 환각으로 Ⅰ. 본론
1. 문헌고찰
A. 정의
B. 역학
C. 원인
D. 증상
E. 진단기준
F. 치료
G. 질병의 경과/합병증
H. 간호
2. 간호사례
A.간호사정(Nursing Assessment)
B.간 호 진 단
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분 류
증 상
위장관계
오심, 구토, 복부팽만
신경근육계
Chovostek sign , tetany, Trousseau sign,경련, 뇌졸중을
일으키는 혈관경련
정신과
우울, 정신분열증, 혼돈
심혈관계
심부정맥(PVC, AF, VF), ECG의 변화
3) 치료
- Mg이 함유된 제산세를 PO로 투여한다.
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분 류
증 상
위장관계
오심, 구토, 복부팽만
신경근육계
Chovostek sign , tetany, Trousseau sign,경련, 뇌졸중을 일으키는 혈관경련
정신과
우울, 정신분열증, 혼돈
심혈관계
심부정맥(PVC, AF, VF), ECG의 변화
③ 치료
저마그네슘혈증의 치료에는 마그네슘
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