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정서적 지지를 충분히 제공하고, 넷째, 부모의 모범적인 생활 을 보여준다.
2) 학교에서의 자살 예방대책
(1) 부모, 교사, 학생들에게 청소년기의 특성과 자살에 대한 예방교육
(2) 청소년기의 가치관 정립 지도
(3) 상담활동 강화
(4) 즐거운
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정신질환ㆍ알코올중독자 상담 및 자립지원 사업 (2) 서울시 품앗이 화폐 S-Money 사업
(3) 분양ㆍ혼합단지 입주자 공동체 활성화 사업
4. 공공 임대주택 관리방안
5. 2014년 주거급여(주택바우처) 제도
1) 주거급여 제도의 정의
2) 주거
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정신분열증 환자 (강박적인 수분 섭취로 인해)
-갈증기전 장애
-수분 손실 후 너무 급하게 수분을 보충받는 경우 체액 균형
전해질 균형
체액 불균형
세포외액 결핍
세포외액 과다
세포내액 결핍
세포내액 과다
전해질 불균
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차이점
(1) 프로이트와 에릭슨 이론의 공통점 *
(2) 프로이트와 에릭슨 이론의 차이점 *
3. 사회성 발달
(1)부모의 역할
(2)또래집단의 역할
4. 자아개념
(1)자아개념의 의미
(2)자아개념의 특성
(3) 자아개념과 학교 경험
<참고문헌>
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가족복지론』양서원 2002
송성사 지음 『가족과 가족치료』법문사 2002
유경희 소장 『한부모(모부자) 가정의 지원 프로그램』한국여성민우회 가족과성상담소
신경혜 부소장『우리 사회의 한부모』한국여성민우회 가족과성상담소
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정 외 저, 교사를 위한 아동정신건강, 파란마음 2013
오미경 저, 아동건강교육, 공동체, 2015 1. 배설장애의 정의
1) 유분증(Encopresis)
2) 유뇨증(Enuresis)
2. 배설장애의 원인
1) 유분증의 원인
2) 유뇨증의 원인
3. 배설장애의 특성
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장애인 종합복지관>, 서울장애인종합복지관, 1993
3. hwwp://www.jj21.org/basic/eq_idpbp
4.http://1004wing.org/wwwb/date/board3/1-정신지체.hwp
*목차
1. 서론
1.1 연구 배경
1.2 연구 목적
2. 본론
2.1 정신 지체
2.1.1 정신 지체의 정의
2.1.2 정신 지체의 특성
2.2 정신
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장애(자폐성 장애, 자폐증)의 정의
Ⅲ. 전반적 발달장애(자폐성 장애, 자폐증)의 언어특성
Ⅳ. 전반적 발달장애(자폐성 장애, 자폐증)의 지적 특성
Ⅴ. 전반적 발달장애(자폐성 장애, 자폐증)의 사회적 행동
Ⅵ. 전반적 발달장애(자폐성
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정신건강, 양서원 2014
황현주, 유은정 외 저, 교사를 위한 아동정신건강, 파란마음 2013
오미경 저, 아동건강교육, 공동체, 2015 1. 자폐장애의 정의
2. 자폐장애의 원인
3. 자폐성 장애아동의 행동특성
1) 물리적 환경에 대한 비정상적인
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정의, 분류, 지원의 체계, 서울: 교육과학사
여광응(1994) : 정신지체의의 교육연구, 서울 : 도서출판 특수교육
엠마우스복지관(1991) : 정신지체 연구 2권 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 정신지체(정신지체장애)의 의미
Ⅲ. 정신지체(정신지체장애)의 특성
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