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정신지체, 중등도 정신지체, 중도 정신지체, 최중도 정신지체
- 교육적 분류: 교육가능 정신지체, 훈련가능 정신지체, 보호대상 정신지체 정의,출현율과 원인
특성과 판별
교육 과정
치료․재활
정신지체와 음악치료
음악적 강화
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정도의 장애가 있는 경우를 제외하고는, 정신지체 여부를 평가하는 것이 매우 어렵다.
4) 정신지체의 특성
지적 능력의 결함이 주된 특성이며, 그에 따라 운동언어학습사회생활능력등 장애가 복합적으로 나타난다.
① 신체 및 운동발달- 뇌의
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장애와 매력에 대한 정신분석 리포트 / 보르빈 반델로 /
지안출판사 2009.4
의존성 성격장애와 회피성성격장애 / 민병배,남기숙 / 학지사
감사합니다. 1.성격장애의 정의
2.성격장애의 분류
3.A군 장애군
1)편집성 성격장애
2)분열성 성격
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장애
- 개인은 각기 특성이 있는 인격을 갖고 있으나 어떤 유형은 병적인 것이 있다. 1. 정신장애의 이해
1) 정신장애의 정의
2) 정신장애의 원인
2. 정신장애의 증상론
1) 표정과 태도(facial expression and attitude)
2) 행동의 장애(disorders of ac
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정의
2. 사후 지도의 목표
3. 사후지도에 포함할 내용
4. 문제의 수집 및 사후지도 방법
1) 문제수집
2) 사후지도 방법
5. 사후지도의 주기
6. 문제별 사후지도 전략
7. 장애인을 위한 사후지도에 있어서 강조되어야 할 사항
Ⅱ. 사후지도
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적용기술로 표현되는 적응행동에서 유의미한 한계를 가진 장애로 특징지어진다. 이 장애는 18세 이전에 나타나는 장애로 한정한다(AAMR,2002,P.1)
정신박약, 정신지체 지적장애(장애인복지법2007) 1.정의
2.특성
3.판정기준
4.심리적 중대
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정하고, 이들 기관에 특수교육 요구아동을 배치할 수 있게 하고 있으며, 복지시설(아동복지시설, 장애인복지시설)ㆍ치료기관ㆍ가정에서도 특수교육을 할 수 있게 규정하고 있다.
정신지체아동은 일반학교의 일반학급에 배치하여 교육할 수
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장애(adjustment disorders)는 어떤 정신적인 충격을 받은 지 3개월 이내에 일어나는 비적응적인 반응을 말한다. 이것은 하나 또는 여러 가지 정신적인 충격에 의해서 발병될 수도 있고, 인격장애나 문화적 집단적인 특징들 또는 기질성 정신장애가
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정신건강론 / 현학사
최혜미(2003) / 21세기 영양학 / 교문사
황란희(2000) / 여고생의 섭식장애와 신체상 / 자아존중감에 관한 연구 / 여성건강간호학회지 제6권 제1호 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 섭식의 정의
Ⅲ. 섭식장애의 증상
Ⅳ. 섭식장애의 특성
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장애 증상에 대한 ADHD청소년의 경험연구, 서울여자대학교, 2010
박현미 저, ADHD학생 행동 관찰 공유를 위한 모바일 시스템 프로토타입 제안 , 한영대학교 교육대학원, 2012설진화 저, 정신건강론, 양성원, 2016 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. ADHD 정의
2.
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