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정 국제비교 연구, 대구, 대구대학교 특수교육연구소
정동일 : 지체장애학교 교사자질에 관한 연구, 공주대학 교육대학원 석사학위논문
최성규 : 정각장애아교육, 특수아도의 이해와 지도 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 특수교육(장애인교육)의 정의와
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정신분석적 집단치료: 정신분석적 기법들(자유연상, 꿈과 환상의 분석, 저항과 전이의 해 석 등)을 이용하여 8-11명의 환자들을 집단으로 면접하는 것.
2) 개인 심리학적 집단치료: 집단 구성원이 자신의 열등감과 그릇된 생활양식을 구성하게
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장애의 정의
가. 특수 교육 진흥법
나. 관점에 따른 정의
1) 생리학적 관점
2) 교육학적 관점
3) 청각장애 발생 시기의 문제
2. 청각 장애의 원인
가. 귀의 구조
나. 원인 및 유형
다. 청력의 측정
3.청각 장애의 특성
가. 말과 언어의 발
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정신장애 사례연구 / 김청송 저 / 학지사 / 2002
알기 쉬운 공중보건학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 I. 정의와 특성
1. 청각장애 발생시기
2. 청각장애 정도
3. 청각장애 정
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장애라는 용어로 사용되고 있다. 현재 한국에서는 정신지체라는 용어를 일반적으로 사용하고 있다. 1. 정신지체의 정의
2. DSM-Ⅳ 정신지체 진단준거
3. 정신지체의 분류
4. 정신지체의 발생원인
5. 정신지체의 특성
1) 일반적 특
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정신지체학교 초등부 아동의 기초생활 수행능력에 미치는 효과, 현장연구논문
최민숙(2002), 가족참여와 지원, 서울 : 학지사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 전환교육(장애, 특수교육)의 정의
Ⅲ. 전환교육(장애, 특수교육)의 중요성
Ⅳ. 전환교육(장애,
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장애인복지론, 북앤정
김동진, 김진선 외 3명(2023), 장애인복지론, 퍼플
이중엽(2023), 장애인복지론, 공동체,
최승권(2018), 특수체육론(2018), 레인보우북스 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. ‘장애인복지법’에 의한 장애인의 정의
1) 장애인의 개념
2)
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정신지체 정의, 분류, 지원의 체계
(교육과학사, 박승희 역)
특수 아동 교육:일반교사를 위한
통합교육 지침서 (교육과학사, 이소현 외)
특수 유아 교육 (창지사, 전경원)
www.naver.com
www.yahoo.co.kr ■시각장애
- 시각 장애 아동의 특성
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장애 원인과 대책방안
Ⅰ. 서론
1. 연구목적
2. 선행연구
Ⅱ. 본론
1. 행동장애의 정의
2. 행동장애의 원인
1) 정신 분석학적 입장
2) 인본주의적 입장
3) 행동주의적 입장
3. 행동장애의 증상
4. 행동장애 지도의 실재
1) 우는
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정신상태 검사 (mental status examination)
2. GAF (Global Assessment Function)
Ⅱ. 정신사회재활 프로그램
1. 집단정신치료
2. 사회기술훈련
3. 일상생활훈련
4. 사회적응 기술훈련
5. 음악치료
6. 무용요법
Ⅲ. 정신간호사의 역할
Ⅳ. 정신질환자
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