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정신장애인들은 장기간 기능장애를 갖게 되는데 정도에 따라 신체장애인의 경우 장애인 등급제를 적용하여 등급에 따라 생활보조비가 지급되는 연금제도를 실시해야 한다. 단, 질병의 특성을 고려하여 신체장애인보다 장애의 기복이 심하므
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정 - 환자에게 나타나는 약물의 효과나, 부작용을 관찰 사정한다.
· 약물 교육
· 약물 유지 프로그램
· 약물 임상실험
※참고문헌
이광자 외 (2006), 정신간호총론, 서울: 수문사 정신약물 치료
정의
항정신병약물
ϗ
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정신질환자가 지역사회로 돌아와 기본적인 주거, 직업, 일상생활이 가능하도록 지역사회 지지체계를 형성하는 통합적인 서비스를 제공하는 것을 말한다.
(2) 사회복귀 시설의 종류
① 생활훈련시설
정신장애인이 가정에서 일상생활을 영위
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장애인중심의 사업장이 최근 한국장애인고용촉진공단의 적극적인 지도와 함께 노동부 및 행자부의 도움을 받아
- 정부과천청사 옥외주차장에서 환경친화적인 스팀세차영업을 할 수 있게 되었음
세차원 직무는 정신지체인의 직업특성에 맞
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정신장애인이 갖고 있는 병에
대해 올바로 이해하여 병자의 역할을 하지 않고 병에 올바로 대처할 수 있도록 병명과
다른 증상의 특징을 이해하는 것이 필요하다(Wise, 1979). 정신건강교육의 목적은 첫째,
정신분열증의 특성을 인식하는 것이며
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장애, 적개심, 불신감) 및 음성적 증상(감정단순화, 정서적 사회적 위축, 언어결핍)이 주로 나타나는 정신분열증 및 기타 정신질환의 급성/유지 치료
초회량은 1일 1회 10mg 투여범위는 5~20mg/day, 노인, 중증신기능 손상자, 간기능 손상자의 경우 5
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자원이 필수적이라는 점도 간과되어서는 안 된다.
5) 정신보건 영역에서 인권과 권익보장의 실천지침
정신장애인의 인권과 권익보장을 위한 실천방안은 다음과 같다.
첫째는 정신장애인과 정신보건서비스에 대한 올바른 인식을 정립하는 것
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장애 등이다. Ⅰ. 성격장애
1.성격장애의 개념
2.성격장애의 일반적 특징
3.성격장애의 분류(DSM-Ⅳ의 분류)
4.성격장애의 유형
5.역학
6.치료
Ⅱ.유형별 성격장애
Ⅱ-1. A군 성격장애
1. 편집성 성격장애
2. 분열
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장애아 통합 교육 : 비교교육학적 접근 / 양서원
김용득.유동철(1999) / 한국 장애인의 복지의 이해 / 인간과 복지
권선진 외(1996) / 장애인구 대상별 특성과 정책과제 / 서울: 한국보건사회연구원
김청송, 학지사(2002) / 정신장애 사례연구 DSM-IV 를
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증진하도록 한다.
-행동관리에 관한 부모교육을 시행한다.
3. 감각-지각 장애에와 괸련된 사고과정 장애
-현 상황에서 발생되는 일에 관심을 갖도록 자극한다.
-매일의 계획표를 만든다. 아동간호의 중요성
이론적배경
주요질환
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