|
미래의 취업에 대비하도록 도와주고 이러한 환경을 통해 독립적인 생활에 대한 전망을 밝게 해주고 삶의 질을 높이는데 도움이 된다. Ⅰ. 불안장애
Ⅱ. 우울증
Ⅲ. 품행장애
Ⅳ. 주의력결핍 과잉행동장애
Ⅴ. 자폐증
|
|
|
주의력결핍/과잉활동장애
(1) 주의력결핍 / 과잉활동장애(ADHD)의 특성
미국정신의학회가 설정한 ADHD 진단법
부주의 문제
세부사항들에 면밀한 주의를 기울이지 못하거나 부주의한 실수를 범함
과제 놀이 활동에 주의를 유지하는데 어려움이
|
|
|
정신건강을 유지하고 건강한 생활 습관을 형성하기
④ 안전하게 생활하기
- 자신과 타인의 몸을 소중히 여기고 우리 주변에서 발생할 수 있는 위험을 예방하며, 재난에 대비하는 데 필 요한 지식과 기능 및 태도를 기르는데 중점을 둠
(2) 목표
|
|
|
발달적 상호작용 접근법이다. 듀이의 영향을 받은 미첼은 아동의 성장을 지적, 신체적, 사회적, 정서적, 미적영역을 아우르는 것으로 보았으며 이러한 전인아동의 개념은 이 프로그램이 가장 강조한다. 진보주의와 정신건강을 중시하여 창조
|
|
|
정신분열증의 원인
1. 출산요인
Seidman(1983)과 White(1974)는 아동의 정신분열증은 아들이 태내 있을 때나 출생 시에 입은 생리적 손상으로 유발된다고 보았다. 출산장애는 아동의 신경발달에 장애를 일으키며, 이러한 장애가 미세대뇌기능 장애의
|
|
|
발달 훈련을 통한 인지적 행동증가
2. 행동장애
(정서장애)
*주의력 결핍/ 산만성
*신경질적/ 정서불안
*과다행동(지나친 적극성)
*과소행동(지나친 소극성)
*동기유발을 위한 보상치료 교육
*다양한 행동수정기법의 사용
3. 자폐성 장애
*대인관
|
|
|
발달 지연 등과 관계가 있기 때문에 학습 장애가 있는 아동이나 청소년들은 학교를 중퇴하는 비율이 높으며 성인기에는 직장과 사회 적응에서 심각한 어려움을 겪을 수 있다. 또한 품행 장애, 반항성 장애, 주의력-결핍 및 과잉행동 장애, 우
|
|
|
.
「참 고 자 료」
아동발달의 이해, 정옥분 지음, 학지사
http://www.child-mom.co.kr/
http://www.adongclinic.co.kr/ 아동기의 행동장애
자폐증
ADHD
품행장애
학습장애
먹기장애
틱장애
의사소통장애
배설장애
기타장애
참고자료
|
|
|
장애, 음성학적 장애, 말더듬기, 달리 분류되지 않는 의사소통장애
광범위성 발달장애
자폐장애, 레트장애, 소아기붕괴성장애, 아스퍼거장애, 달리 분류되지 않는 광범위성 발달장애
주의력 결핍 및 파괴적 행동
주의력 결핍 및 과잉행동장애
|
|
|
장애가 영구적으로 지속되므로 특별한 서비스가 요구되는 정신지체, 뇌성마비, 자폐증, 근위축증 등 일련의 장애를 통칭하는 용어이다. 발달장애인 자폐증은 심리적정신적 이상으로 보이는 중증의 행동장애로 뇌의 신경생리학적 발달 기능
|
|
메뉴펼치기
