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정신지체아동의 평균형태소길이를 증가시킴을 알 수 있다.이러한 연구 결과는 구조화된 종합 그림카드를 활용하여 정신지체아동의 평균발화길이를 증가시킨 전혜정(2001)의 연구 결과와도 일치하며, 요구하기 사회적 언어중재로 언어장애유
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장애란?
2. 통합 교육의 개념
3. 통합 교육의 목적
4. 장애아동 통합 교육의 필요성
1) 통합교육이 일반아동에게 미치는 긍정적인 측면
2)장애아동에 대한 교사의 긍정적 태도의 중요성
3)통합교육의 요건
5. 유치원 활동에 따른 장애
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서론
1. 문제 제기의 목적과 배경
Ⅱ. 본론
1. 문제의 실태와 현황
1> 이동권 보장
2> 정신지체 장애인 인권유린
Ⅲ. 결론
1. 종합적 정리
2. 문제 해결책
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지체장애인 시설
3
4
3
2
2
1
1
1
1
2
3
3
3
2
2
33
정신지체인 시설
9
6
2
3
3
2
3
18
7
4
4
7
3
5
7
83
시각장애인 시설
2
1
1
1
1
1
1
2
1
1
12
청각언어
장애인시설
1
2
1
1
1
1
3
1
1
1
13
장애인요양
시설
13
2
5
3
2
2
1
15
4
8
5
4
3
7
4
2
80
영아장애인
시설
2
1
3
성인 정신
지
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장애 아동의 인지학습 전략의 이론과 실제, 국립특수교육원 국제세미나 자료집, 1996
김동연, 시각 장애아의 직업지도의 이론과 실제, 교육부·특수학교 직업지도의 이론과 실제, 서울, 삼진인쇄주식회사, 1993
김승국 외, 정신지체아의 교육, 서
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정신건강간호학 2000. 3. 5, 현문사
2. 최신정신의학(제 4개정판) 2001. 6. 20, 일조각
3. 정신보건전문요원 수련교재 2001. 6. 15, 양서원
4. 정신장애평가도구 2001. 4. 30. 하나의학사 Ⅰ. 문헌고찰
1. 정신분열증
1) 개념
2) 역학
3) 원인
3)-1 생물학
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장애 정의 및 분류
(1) 시작장애인
(2) 청각장애인
(3) 지체장애인
(4) 뇌병변장애인
(5) 언어장애인
(6) 안면기형장애인
(7) 신장장애인
(8) 심장장애인
(9) 간기능장애인
(10) 호흡기장애인
(11) 장루장애인
(12) 간질장애인
(13) 정신지체인
(
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아동이 자기 표현을 할 수 있는 기회가 되었다.
이 프로그램을 하면서 아동이 집중력이 향상되었다.
이 프로그램을 하면서 아동이 취미 생활이 향상되었다.
기타 :
감사합니다 ▶ 정신지체아동 소근육 기능향상을 위한 칼라믹스프로그램
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장애 교육
2) 지체장애 교육
3) 청각 언어장애 교육
4) 정신지체 교육
5) 정서장애 교육
2. 교육재활의 특성
3. 교육재활(특수교육)의 발전방향
1) 균형적인 특수교육 기회 보장
2) 통합교육 기회의 확대
3) 특수교육의 질적 향상
4) 특수
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정신지체인를 대상으로 가정과 같은 환경에서 기본 일상생활지도, 사회적응훈련, 취미활동지도, 가사, 주말종교활동, 가정생활지도 등을 통해 독립 적인 생활이 가능하도록 지원함(남.녀 각 4인 2가정, 생활지도교사 각 1인)
⑦ 증중장애인주
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