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상실한다. 대뇌의 기질적장애가 주요 인이다. Ⅰ. 유아의 정서 및 행동장애의 정의 및 행동특성을 설명
Ⅱ. 정신지체 아동을 위한 통합교사의 역할과 태도를 논하시오.
Ⅲ. 언어장애의 생물학적, 환경적 요인에 대하여 설명하시오.
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정신지체아는 기초교과부터도 정상아에 비하면 뒤떨어지기 때문에 이러한 기능교과의 단계적인 지도 방법에 대해 세밀하게 알고 있어야 할 것으로 생각되었다. 교사는 아동들의 발달 단계와 장애 특성에 따라 적절한 교수 학습 방법을 활용
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모금회
‘우리날다’사업비
인건비
인건비
비만관리사
50,000× 12개월×2시간
1,200,000
8.2
수영강사
25,000원×한달 16회×6개월×2시간
4,800,000
32.7
헬쓰 트레이너
25,000원×한달 12회×6개월×2시간
3,600,000
24.5
소계
9,600,000
65.4
사업비
신나는 운동시간
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정신이 필요하다
2. 피해자가 더 이상 불이익을 받지 않도록 해야 한다
3. 성폭력은 여성들만의 문제가 아니다
4. 거짓 신고를 해서는 안 된다(No False Complaints!)
5. 누구나 태어나는 순간부터 남녀는 평등한 존재임을 인식한다
Ⅶ. 성폭력에
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카드에 기록한다.
-초보자 코스에서 상급자 코스로 간다.
그 외에도 플라잉 디스크를 활용한 게임 1.특수교육의 전문용어
2. 운동 프로그램(공굴리기, 플라잉 디스크)
2-1.통합교육이란?
2-2.정신지체
2-3.자폐성장애
2-4.운동프로그램
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장애 아동의 이해와 교육』, 학지사, 2016
2.최중옥, 『정신지체아 교육』, 양서원, 2002
3.조인수, 『정신지체아 교육』, 대구대학교출판부, 2005 1.서론
-특수아에 대하여
2.본론
-학습장애와 지적장애 정의
-원인 및 특성
-교육방안
3.결론
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지적장애 아동을 위한 다양한 지원을 확대해왔다. 이전에는 \'정신지체\'라는 용어 아래 장애 아동들이 주로 별도의 특수학급이나 학교에서 교육을 받아야 한다는 인식이 지배적이었다. 그러나 \'지적장애\'라는 용어로 대체되면서 장애 아동
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정신지체아들은 다른 사람들보다 낮은 성취를 보이고 과제 수행 수준이나 기본적 능력에서 지체되어 있어 일반인들보다 정서장애를 겪을 가능성이 높다. 정신지체를 갖고 있는 사람들은 불안감이 더 높고 충동적인 성향을 보일 수 있다. 이
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아동의 리듬표현, 특수아동교육 12 : 7
3. 국립특수교육원(1997), 장애학생을 위한 음악치료, 국립특수연구원
4. 정대영·문장원(1997), 장애 학생을 위한 음악 치료, 서울 : 국립 특수 교육원
5, 홍득표(1994), 리듬표현의 음률활동이 정신지체아의 사
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장애아의 독해력 및 자아개념에 미치는 효과, 대구대학교 대학원박사학위논문, 1998
이태영·김정권, 정신지체아 교육, 서울 : 형설출판사, 1986
임철수 외 2인, 멀티미디어개론, 그린 : 서울, 2000 Ⅰ. 학습장애아 총체적언어학습자료(교수자료
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