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장애청소년의 정의
Ⅲ. 장애의 발생 원인
1. 지체장애
2. 뇌병변장애
3. 시각장애
4. 청각장애
5. 언어장애
6. 지적장애
7. 안면장애
8. 신장장애
9. 간장애
10. 호흡기장애
11. 장루 · 요루장애
12. 간질장애
13. 정신장애
14. 심장장애
15
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아동을 위한 다양한 통합교육프로그램의 개발이 시급하다고 생각된다.
특수아동 교육 프로그램 중 통합교육 프로그램은 장애아동과 정상아동들이 한 교실에서 교육을 받는다는 장점을 가지고 있지만 실제 함께 교육할 수 있는 프로그램에
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지능의 저하와 촉각, 시각, 복잡한 정신 운동 기술
면에서 어려움을 갖는다.
비언어적인 학습장애는 주로 우반구 학습장애와 관계가 있는데
(Penington, 1991 ; Rouke, 1989), 이러한 장애를 보이는 아동들은 시
각 자극을 구별하거나 인식하는 데 어려
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정신적 안정 유지 및 개인의 올바른 식습관 확립을 위해서도 중요
(3) 영유아기의 적절한 영양공급은 평균수명이 길어지는 현대사회에서 만성질환을 예방하는 근본적인 예방책이 되기도 함.
참고문헌:
아동건강교육론(교안) 영아기 영양
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아동에게 자기전에 동화책을 읽어주는 것, 아이와 함께 인형놀이를 하며 함께 산책을 다니며 아이에게 여러 가지를 알려주는 것이 중요하다. 부모의 눈으로 볼 때 어떤 내용이 교육적으로 아무리 뛰어난 것이라 할지라도 아이가 거부 반응을
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정신분열증과 유아성 자폐증의 차이
ⓐ 정신분열은 2세까지는 정상적인 정신적 사회적 역량이 발달되지 못함
ⓑ 정신분열은 성인이 되어서도 같은 증상을 나타냄
③ 남아가 여아보다 2배 더 많이 발생-남아들이 심리적 장애에 의해 더 영향을
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장애는 인지적, 언어적, 정서적, 사회적 관계 등에서 심각한 문제를 노출한다.
1) 사회적 특성
자폐성장애아동에게서 두드러지는 사회적 행동의 결함으로 인한 문제는 주로 의소소통이나 감정교환 등 타인과의 상호작용에서 나타난다. 이러한
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아동들의 문제행동 경감
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사회성 훈련 P/G
사회성 훈련 P/G을 통한 발달 장애 아동들의사회적 향상
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2) 사업 결과의 활용 계획
발달장애 아동의 문제행동 중재를 위한 다도(茶道) 및 사회성 교육 프로그램을 통해 지역사회 참여 발달 장애아동
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지 못하고 모자관계, 부부관계 등에 갈등이 생기게 된다. 교육기 때 나타나는 문제는 장애아동의 자아가 발달함에 따라 장애를 수용할 수 없게 되거나 차별과 소외감을 느껴 고민하거나 부모에게 반항함으로써 정신적 고통이 생기게 된다는
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장애인에 대해서 앞질러 생각하지 않는다. 당신은 그의 능력과 관심에 대해 얼마나 잘못 판단하고 있는데에 놀라게 될 것이다.
10. 끝마치며
장애인에 대한 편견의 원인은 심리학자들이 지적한대로 성격적인 요인이 많이 작용하는 것으로 보
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