사회복지 프로그램, 발달장애 아동의 문제행동 중재를 위한 다도茶道 및 사회성 교육 프로그램

소개글

사회복지 프로그램, 발달장애 아동의 문제행동 중재를 위한 다도茶道 및 사회성 교육 프로그램에 대한 보고서 자료입니다.

목차

사회복지 프로그램, 발달장애 아동의 문제행동 중재를 위한 다도茶道 및 사회성 교육 프로그램


1. 사업명
2. 사업 내용 및 추진전략
3. 예산 편성
4. 문제의식(사업 필요성)
5. 목표 및 평가
6. 사업종료 후 지향점

참고문헌


프로포절,사회복지프로그램,아동,다문화,노인,장애인,프로그램,사회복지 프로그램, 사회복지프로그램개발과평가,공동모금회,프로그램기획

본문내용

아동들이 가진 문제 및 취약점에 초점을 맞추고 사업을 진행하는 것이 대부분이었으나 본 프로그램은 다도라고 하는 전통 동양 문화의 심신수양 방법에 주목하여 프로그램을 구성하였다. 또한 다도프로그램과 아울러 심리치료 및 행동 수정, 예절 익히기 등의 주제를 설정하여 장애 아동들이 흥미를 가지고 다도에 집중하면서도 자신의 문제를 직면하고 수정할 수 있는 시간도 마련하였다.
3) 신청기관의 강점
(1) 전문가들의 역할
발달 장애를 가진 아동들에 대한 접근은 전문적 지식과 경험을 갖춘 전문사들의 역할이 무엇보다도 중요하다. 우리 기관에는 팀장급 직원인 000의 경우 00지역 학생교육회관 단체문화체험 다도 예절 강사로 5년 동안 근무한 경력자로 교육 및 실습, 연수 과정 완료 후 차와 향 관련 단체, 문화센터 등에서 강사 활동을 한 다도 전문강사다. 또 장애인 및 아동 관련 사업을 진행한 경력이 있는 다수의 실천가들이 프로그램 수행에 참여할 수 있다.
(2) 장소 및 기자재 구비
본 기관은 00구 소재 전문 아동복지 기관으로 넓은 실내 강당과 회의실, 강의실이 구비되어 있으며 음향/시각 기자재 또한 충실히 마련되어 있다. 그리고 해당 프로그램을 실행하기 위한 다도 관련 기구들도 외부 00 다도 교실 등에서 대여받아 운영할 수 있기 때문에 사업 진행에 무리가 없을 것으로 보인다.
5. 목표 및 평가
1) 산출목표
세부 사업 명
산출목표
모니터링 방법
다도교육
참여자 선정: 20명
사전교육: 프로그램 실무 5명, 주1회, 총 12회 실시
다도교실: 20명, 주1회, 총 32회 실시
상담 및 심리치료: 20명, 주1회, 총 32회 실시
출석부
실시, 결과보고
P/G 활동일지
행동수정
행동수정 프로그램: 20명, 주1회, 총 32회 실시
출석부
실시, 결과보고
P/G 활동일지
평가 회의록
사회성
사회성 훈련: 20명, 주1회, 총 32회 실시
출석부
실시, 결과보고
P/G 활동일지
평가 회의록
2) 성과목표 및 평가 방법
구 분
성과목표
평가 도구 및 방법
측정 시기
다도교육
다도교육 프로그램을 통한 스트레스 경감 및 대처능력 배양
성과지표 : 사전사후 대비 15점 이상 감소
평가도구 : 아동의 일상적 스트레스 척도(50점 만점)
평가방법 : 참여자 대상 사전사후 척도검사
사전(3월),
사후(12월)
행동수정
아동 문제행동 수정
성과지표 : 사전사후 대비 20% 이상 향상
평가도구 : 아동의 정서·행동문제 자기보고형 평정척도(50점 만점)
평가방법 : 참여자 대상 사전사후 척도검사
사전(3월),
사후(12월)
사회성
예절 및 사회성 증진
성과지표 : 사전사후 대비 15점 이상 향상
평가도구 : 대인관계기술 평가 척도 (50점 만점)
평가방법 : 참여자 대상 사전사후 척도검사
사전(3월),
사후(12월)
6. 사업종료 후 지향점
1) 사업 수행으로 인한 기대 효과
구 분
변화내용
비 고
다도교실 P/G
다도교실 P/G을 통한 발달 장애 아동들의 정서 안정 및 예법 이해도 향상
-
행동수정 P/G
행동수정 P/G을 통한 발달 장애 아동들의 문제행동 경감
-
사회성 훈련 P/G
사회성 훈련 P/G을 통한 발달 장애 아동들의사회적 향상
-
2) 사업 결과의 활용 계획
발달장애 아동의 문제행동 중재를 위한 다도(茶道) 및 사회성 교육 프로그램을 통해 지역사회 참여 발달 장애아동들의 전반적인 문제행동이 감소하였으며 안전 및 지역사회 소속감, 아동 개인의 자존감 등이 개선되었다고 평가됨. 향후 발달 장애 아동 관련 다양한 콘텐츠를 개발하고 보급하여 지역사회 장애 아동들의 삶의 질 개선 및 만족도 향상을 위해 지속적으로 노력할 계획이며 연계 사업 개발, 서로 돕는 장애인 공동체 형성을 위해 지역단위, 광역 단위 활발한 활동을 이어나갈 계획.
참고문헌
사회복지 프로그램 개발과 평가 황 성철 공동체
프로포절 작성의 실제 김 승의 공동체
사회복지공동모금회 우수프로포절 사례집 2011
사회복지 욕구조사와 프로그램 평가 강 병로 나눔의 집
사회문제론 박 정호 여 진주 신정
보건복지가족부
참고하실만한 프로그램
사회복지프로그램, 장애노인이 직면한 신체, 정신, 사회적 위기를 경감하기 위한 건강 - 여가 - 연계 지원 등 다면적 접근 프로그램
사회복지프로그램, 다문화가정 청소년의 학교적응과 심리사회적 발달을 위한 통합 지원 프로그램
사회복지프로그램, 다각적인 언어 발달 지원 프로그램을 통한 다문화가정 아동의 적응 및 정체성 확립
사회복지프로그램, 지역 공공도서관 및 청소년 시설 활용 다문화 가정 청소년에 대한 교육 지원 프로그램
사회복지프로그램, 다문화가정 아동의 학교 및 방과 후 생활 개선을 위한 통합적 지원 프로그램
사회복지프로그램, 북한 새터민 아동 청소년들의 사회 및 학교 적응을 돕기 위한 통합적 접근 프로그램
사회복지프로그램, 발달 지연 빈곤 가정 아동의 역량강화와 문제행동 해결을 위한 통합적 프로그램
사회복지프로그램, 다문화가정 구성원의 사회적응을 위한 역량강화 프로그램
사회복지프로그램, 지적장애 청소년의 대인관계 개선과 인지력 발달을 돕는 집단미술치료 프로그램
사회복지프로그램, 노인 집단 여가활동 서비스 제공을 통한 빈곤 노인들의 우울, 고독감 등 정서문제 경감 프로그램
사회복지프로그램, 뇌성마비 지체장애 아동 및 청소년의 감각능력 향상 및 문제행동 소거를 위한 심리사회적응 지원 프로그램
사회복지프로그램, 지역 다문화 커뮤니티 활성화를 통한 다문화 구성원의 문화적 역량 강화 프로그램
사회복지프로그램, 동화 활용 그룹 활동을 통한 언어발달지체 아동의 언어문제해결력 향상 지원 프로그램
사회복지프로그램, 주의력결핍 과잉행동장애 초기 아동의 인지력 개선과 사회성 향상을 위한 역량강화 프로그램
사회복지프로그램, 양육행동, 부모교육 프로그램을 통한 발달 장애아 부모의 양육 부담 경감 프로그램
사회복지프로그램, 학령기 장애 아동, 부모 대상 언어치료를 통한 장애아동 언어발달 촉진 프로그램
사회복지프로그램, 다문화 가정 아동의 학교 및 지역사회 적응을 위한 역량강화 프로그램
사회복지프로그램, 언어발달, 학습, 사회성, 자기통제력 강화 등 다면적 접근을 통한 발달(지적)장애아동의 역량강화 지원 프로그램

키워드

사회복지프로그램,   프로그램,   사회복지 프로그램,   공동모금회,   사업계획서,   성과중심,   성과