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대인관계적, 그리고 제도적 차원에서 일어나는 것으로 c.t가 자신의 권한을 개발하고, 타인에게 영향력을 미칠 수 있는 능력을 개발하며, 타인과의 공조로 사회적 제도에 변화를 일으킬 수 있는 능력 개발 과정
18) 권익 옹호 기술
- 사회복
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적응과 준비를 통해 직업재활계획을 조직할 수 있다. 전환과정은 특수교육관계자나 성인서비스 제공자에 의하여 시작될 수 있는데, 이 과정은 특수교사, 재활상담사, 장애인과 그 부모, 성인장애인 서비스와 지역사회의 직업재활기관에서 제
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다른 질병과 마찬가지로 정신지체의 경우에도 조기교육이 매우 중요합니다. 정신지체아라고 하여서 교육을 포기하고 절망하기 보다는 아이가 도달할 수 있는 최대한의 능력에 도달할 수 있도록 적절한 교육기회를 주어야 할 것입니다.
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정신지체부모연합회에서는 특수유치학교, 특수학교내에 설치된 유치부, 국, 공립 초등학교 유치원과정 특수학급, 장애인 종합복지관 조기교실, 사회복지관 조기교실, 사설 조기교실, 장애아동 어린이집, 어린이집 특수학급과 초등학교 병설
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회색(Gray)
10. 검정(Black)
Ⅶ. 장애인 미술치료
1. 시각장애아동의 특성과 미술치료
2. 청각장애아동의 특성과 미술치료
3. 정신지체아의 특성과 미술치료
4. 뇌성마비아동이나 다른 신체장애아동의 특성과 미술치료
1) 뇌성마비 아동의 미
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장애인에게 제공
ㆍ여성 장애인 복지 증진사업
여성장애인에게 다양한 여가문화프로그램 등의 제공을 통하여 가정과 사회속에서 겪고 있는 장애로 인해 좌절과 스트레스를 보다안전하게 극복할 수 있게 하는 한편, 다양한 대인관계 경험과
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정신적, 경제적, 부담을 겪음
(1) 부모는 사회적 고립과 낙인을 경험
(2) 장애아의 장래에 대한 근심이 많음
(3) 장애자녀를 양육하는 데 필요한 정보와 자원의 부족을 느낌
(4) 장애아로 인해 부부갈등을 경험하고 부부관계가 악화
(5) 장애자녀
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아동의 개인적 필요와 흥미에 밀접한 관계를 할 때에 이것은 대화의 수단으로 쓰이며 자아정체감을 수립하는데 도움을 준다. 그리고 이것은 자료를 다루는 기술과 자기통제를 발달시키는데 도움을 줄 것이다. 그러나 이러한 모든 것보다도
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정적 집단상담
4.현실치료적 집단상담
5.형태주의적 집단상담
집단상담의 실제
1.집단상담의 준비
2.집단상담의 기법
3.집단과정별 상담자의 개입반응
4.집단상담의 윤리문제
집단상담의 응용
1.아동을 위한 집단상담
2.
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정되고 건강한 사회를 만드는데 기여하기 때문에 매우 필요하다.
<참고문헌>
공계순 외, 아동복지론, 학지사, 2004.
김득성 외, 가족치료, 시그마프레스, 2003
김만두, 가족치료의 이론과 기술, 홍익제, 1995
김유숙, 가족치료, 학지사, 2004
김
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