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회 아동학대상담센터 김현수(31) 사회복지사는 “사람을 보면 성군은 탁자 밑
으로 숨고 얼굴을 붉히며 호흡이 가빠지는 증세를 보였다.”며 “장기간의 정신과 치료가 필
요하다.”고 말했다.
송군을 진단한 동작순천향병원은 안승준(54) 정
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정을 적용하게 된다. 그러므로 정서장애학생들은 진로교육에 있어서 부족함을 겪게 된다. 게다가 정서장애인의 특성으로 대인관계의 문제점 등으로 취업률도 낮고 이직률도 높다.
하지만 이러한 정서장애인에게도 취업의 기회를 줄 수 있어
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관계를 맺게 된다. 정상아동들은 스스로 언어를 습득하려는 선천적인 능력과 언어발달에 필수적인 인지적사회적 능력을 갖추고 있어 언어문제로 인해 사회생활에 지장을 초래하는 일이 드물다. 그러나 정신지체 아동은 뇌손상이나 기타 기
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정으로 생각해주는 남자주인공을 만나면서부터 성격이 바뀌게 된다. 이러한 것에 빗대어 보면 장애인 당사자 못지 않게 주변 사람들의 역할도 상당히 중요하다는 것을 알 수 있다. 위에 언급하였던 오토다케의 경우에도 부모님과 선생님이
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정기적인 훈련을 받는다. 특이한 점은 고학년 정신지체아동(예 : 한 자리 덧셈을 할 수 있는 수학능력)도 저학년 일반학급 아동(예: 1-5의 수개념에 대해 반복연습)을 교수할 수 있는 기회를 주어, 정신지체아동이 자부심을 가지고 교사의 역할
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사회통합은 전제로 한 교육활동 프로그램에 대한 체계적인 접근방법 논의가 활발하게 이루어지게 되었다.
참고문헌
김승국 외 16명, 정신지체 아동 교육의 이론과 실제, 서울 : 도서출판 특수교육
김영환(1990), 정신지체아 심리, 서울 : 도서출
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능력, 적응행동 , 대인관계, 사회성숙도 등에서 1 - 2년 정도의 발달적 지체를 보일 뿐, 유아기의 경도 지체아는 정상아와 적은 발달 차이를 갖고 있으므로,(김광웅,1990) 장애유아를 이해할 수 있는 것은 결국 아동을 많이 접하고 교육하고 있는
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지체아 지도의 이론과 실제, 서울:성원사.
3. 이상춘, 조인수(1998),정신지체아교육, 서울:신아출판사.
4. 이상춘, 조인수 편(1992),생활자립직업재활 훈련 프로그램, 서울:도서출판 특수교육 Ⅰ. 들어가면서 1
Ⅱ. 주의집중 1
1. 주의집중 장애
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정신지체 여부나 그 정도를 판별하는데 이용될 수 있다. 이것은 미국의 Doll이 제작한 “바인랜드 사회성숙척도” 5판을 모체로 1977년에 김승국, 김옥기가 표준화한 것이다.
* 검사에 적합한 대상: 본 검사에 대상연령은 0~12세까지의 아동으로
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정된 학생은 보
다 정밀한 진단검사를 받아야 할 대상으로 선별된다. 그러나 이 평
정척도에서 경계선급 정신지체는 학습장애아동과 유사한 점수 양상
을 보이며, 이 평정의 결과만으로는 교육가능 정신지체아동과 학습
장애의 구분이 어렵
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