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사회생활에 관계되는 언어적 표현과 타인의 의사나 지시에 대한 반응, 특정한 주위 사람과 어울려 노는 등의 대인관계에도 어려움을 보인다. 이들 가운데에는 이상행동이나 문제행동을 하는 경우가 많다.
3. 특수교육기관
특수교육기관이란
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정서장애아동을 교육시킬 수 있는 교육기관을 설립하여 정서장애아동의특성에 맞는 교육과정과 방법으로 교육을 실시할 수 있는 학급을 신설하고 적절한 교육적 조치를 강구해야 한다.
한편 장애인의 교육기회와 관련하여 특수교육진흥법
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회가 적고 문화시설 및 기타 사회와의 접촉이 결여되기 쉽고 충분한 정서적인 욕구발산의 기회 및 발표기회가 없어져 파괴적이고 온정적인 성격이 될 수 없는 것이 단점이다. 시설보호의 과제는 시설사업이 아동의 욕구와 관련되는 제 기능
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아동복지
1. 아동복지란(카두신과 마틴)
2. 아동의 권리
3. 아동복지의 기본전제
4. 아동복지의 기본원칙
5. 아동복지 서비스의 분류
6. 우리나라 아동복지의 대상과 서비스
7. 우리나라 아동복지의 과제
Ⅱ. 청소년 복지
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사회부적응, 그리고 결혼 부적응과 성문제 등은 상관 관계가 깊다. 아동기에 학대 받지 않았다면 이런 문제들은 막을 수도 있었을 것이다.
아동학대예방에 대한 헌신은 사회의 성숙을 나타내는 증표이다. → 정말로 우리 사회의 미래에 관심
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아동의 특성에 맞는 교육활동을 전개한다. 즉 대인관계, 사회생활, 언어생활, 긍정적 정서표현을 주목적으로 하는 집단활동, 그룹활동, 개인활동등으로 다양화하여 전개한다.
7) 특별활동 및 취미활동의 활성화 : 자폐아의 정서를 순화시키고
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아동에게 필요한 미술치료
5. 치매노인의 미술치료
Ⅴ. 미술치료의 필요성
Ⅵ. 미술치료의 장점
Ⅶ. 미술치료에 관한 잘못된 인식
Ⅷ. 표현유형과 조형심리
Ⅸ. 특수아동과 미술치료
1. 학습장애 아동의 미술치료
2. 정신지체아동
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정적으로 반응하는 경우에는 일반학생의 장애학생에 대한 수용도가 높아진다. 교사가 장애학생을 수용하고 그들과 긍정적 상호작용을 하는 만큼 장애학생들의 사기에 영향을 주며, 학습과 사회적응에 많은 영향을 준다. 즉, 일반동료들의 긍
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정부 서비스, 형제-자매 결연서비스, 가정법률상담 서비스, 가정우호방문, 학령전 아동·노인· 장애인을 위한 주간보호 서비스, 집단가정 서비스, 개별학습, 직업안내 등이 있다.
6. 결론
가족은 우리 사회의 기본단위이며, 현대 산업사회의 급
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장애 아동의 초등학교 통합에 필요한 학습준비기술, 학교생활에 필요한 사회기술, 개인적인 기술, 적극적인 대인관계기술, 적절한 반응기술, 의사소통의 기술에 관한 능력을 향상시킬 수 있도록 개별특수교육을 제공한다.
- 주 2회 1시간 교육
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