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환경을 위한 실내정원에 관한 연구, 인덕대학
* 장성수, 강병근(2001), 실내공기조절을 위한 실내 조경계획에 관한 연구, 대한건축학회
* 정영갑(2008), Well-being 생활을 위한 실내 정원 효과, 충남대학교
* 정미숙(2010), 명품 실내정원 만들기 : 내
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학교
오은주(2010), 실내 공공공간의 화훼디자인 연출에 관한 연구, 단국대학교
이경희, 김윤경 외 1명(2012), 패션과 이미지 메이킹, 교문사
조 지라드 저, 김양호 역(2009), 판매에 불가능은 없다, 안암문화사
최경옥 외 2명(2003), 테마정원의 연
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실내와 실내디자인
Ⅷ. 실내와 실내재배식물
1. 고무나무류
2. 관음죽?종려죽
3. 부겐베리아
4. 야자류
5. 아니나스류
6. 아이안텀
7. 아스플레니움
8. 신고니움
9. 아프리칸 바이올렛
10. 동양란
11. 서양란
Ⅸ. 실내와 실내온열환경
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중국 전통적인 건축양식과 대조
園林(원림)이란 복잡한 현실세계에서 벗어나 지친 몸과 마음을 쉬게 하고 생활의 활력을 불어넣기 위해 생겨난 것으로, 자연에 人工(인공)을 가하여 생활공간으로 만든 것을 말합니다.
정치적으로 혼란했던
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전통정원은 자연을 그대로 살리는 것이 특징이다. 다른 나라와 같이 인위를 가하지 않고 자연 속에서 자연을 즐기기 위한 정원을 가꾸는 것이다. 이는, 우리선조들의 전통사상과 국토의 지형적인 조건에서 비롯된 것이라 할 수 있다.
창덕궁
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전통문화를 연구조사하면서 단순히 손님에게 차를 대접하는 예의범절이 아닌, 자기수양과 자기고찰을 위한, 쇠퇴하거나 불안전한 상태에서 아름다움을 찾는다는 속뜻을 알 수 있어서 일본이라는 나라에 대해서 다시한번 뜻 깊게 생각할 수
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배치 및 동선체계
평면상에서 가장 강한 소쇄원의 특징은 현장에서의 지각과는 달리, 기하학적인 체계외 지배적 존재이다. 노출된 암석사이로 굽이치는 계류와 기울어진 고목의 이미지에 반하여 석축과 담 그리고 건물의 기하학적 배치는
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정원 관리， 학교보건 및 환경위생학교급식 기본계획 수립， 지방교육재정의 확보배분 및 운영지도， 유아특수교육의 기본정책 수립 등을 관장하고 있다．
⑨인적자원총괄국： 정책총괄과， 지역인적자원개발
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학교 2곳을 지원하고 2단계에서 거주지 학군의 학교 2곳을 지원하여 각각 학교 정원의 20%, 40%씩 총 60%를 선발하는 것은 학생, 학부모에게 학교선택권을 부여하여 명문고에 학생들의 지원이 몰려 학교 간 서열이 생길 수 있는 가능성을 내포한
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환경은 아이들의 교육환경과 직결된 문제로 유아들이 많은 경험을 쌓아가며 성장할 수 있는 풍부한 공간과 시설을 갖추어야 할 것이다.
* 참고 자료
박윤준, 루돌프 슈타이너 건축의 인지학(Anthroposophy)적 특성에 관한 연구, 경기대학교
곽노의
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