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정원 색재에 이용되었으며, 금속재료도 재활용 하였다.
▲ 재활용된 재료 ▲ 옥상에 비치된 퇴비기
매 층마다 재활용 가능한 금속과 플라스틱 병, 폐지, 고품질용지, 유기쓰레기를 수거하기 위한 슈트가 있어 이를 수집하고 자원보전의 방법
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학교→고등경영학교나 인세아드 출신
5. 시장경제와 정부의 역할
-죠스팽 총리의 ‘시장경제를 추구하되 정부의 역할을 최대한 수행하는’
-사회적 연대감-경쟁과 자본주의에 대한 불신
-시장경제와 프랑스 전통에 뿌리 둔 사회 분위기의 조
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학교팽창의 메커니즘 분석. 대학팽창의 반작용으로 대학정원 억제, 이 억제로 인해 발생된 문제점으로 다시 대학정원 확대.
한국의 학교팽창원인 한국 학부모들-견인차 역할
사립학교와 대학들
기업을 비롯한 경제계
정부
결론, 한국의 학
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정원군이 인조의 아버지. 인조는 정원군의 장남, 광해군과는 숙부와 조카 사이지만 인조가 서인과 함께 반정으로 광해군을 몰아내고 왕위에 오름.
▣ 친명배금 정책(1623년)
- 광해군은 늘 왕위에 불안해하며 자신과 같은 후궁 소생의 자녀들
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정원감축만 평가 지표로 활용했다. 이 탓에 상당수 지방 국립대들이 학과를 폐지하지 않거나 오히려 학과를 신설하고도 누리(NURI:지방대혁신역량강화)사업에서 행·재정상 가점을 받거나, 중간점검에서 경고조치를 감면받은 것으로 나타났다
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학교육)의 확대
Ⅳ. 고등교육(대학교육)의 보편화
1. 국민의 수요 증가와 이에 부응하면서 고급인력의 원활한 공급을 추구한 정부의 대학정원 정책의 결과
2. 현행 대학정원 정책은 자율화 정책기조 유지
3. 고학력자 실업 증가의 요인
4.
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실내장식.
▶그로피우스, 로에-초기에는 표현주의적 작품 구상 Ⅰ.오토 왕조의 건축(950∼1050)
1.시대적 건축
2.성 미하엘 성당(1001∼1031)을 통해 본 오토 왕조 건축의 특징
Ⅱ.로마네스크 건축(Romanesque architecture, 1050~1150)
1.정의
2.시대적
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전통주의인데 반하여, 유종원은 유교, 도교, 불교를 참작하여 신비주의를 배격한 자유롭고 합리적인 입장을 취하였습니다.
유종원은 또 우언(寓言) 형식을 취한 풍자문(諷刺文)과 산수(山水)를 묘사한 산문(散文)에도 능해 당송시기 8대 산문
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학교 음악과 교육과정 개정연구위원회
이용일(1993), 음악교육학개론, 서울 : 현대악보출판사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 음악과(음악수업, 음악교육)의 특징
1. 음악은 우리를 둘러싸고 있는 환경의의 일부분이다
2. 음악은 문화 유산을 전달하는 매
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실내의 벽면 장식에도 이용되기에 이르렀다. 그러나 그롯토와는 달리 진짜 조개껍질을 벽면에 박아 넣은 것이 아니라 조개껍질과 해초를 뒤섞어 놓은 듯한 환상적인 모양을 벽에 시공했다. 이것이 로카이유 무늬이다.
로코코의 건축가들은
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