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시기(1946-1955)
2. 제1차 교육과정시기(1955-1963)
3. 제2차 교육과정 시기 (1963-1974)
4. 제3차 교육과정시기(1974-1981)
5. 제4차 교육과정시기 (1981-1987)
6. 제5차 교육과정시기(1987-1995)
7. 제6차 교육과정시기(1996-2001)
8. 제7차 교육과정
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학습 목표 제시 및 학습 순서 제시
▶ 학습 분위기를 조성한다.
인사출석 점검.
▶ 전시 학습 내용 상기 및 확인 :
붕당의 발생 및 운영
붕당의 전개 및 변질
탕평책
▶학습지 배포
▶본시 학습 안내
-허생전을 통하여 실학이 등장하는 시기의
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학 자들중 일부는 산업과 시장 중심의 논리전개를 통해 보편적 서비스 를 ''''시장의 비효율을 높이는 장애물'''', ''''잘 사는 나라의 사치스러운 정책'''', ''''먼 미래에나 고려해 볼 만한 정책''''으로 비판하면서 보편적 서비스 원칙의 필요성
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소련의 미하일 고르바초프가 글라스노스트(금지된 문학작품, 영화, 회의, 연극 등의 정보 공개)와 페레스트로이카(사회주의 개혁정책)의 정책으로 소련 국민들에게 새로운 자유와 특권과 선택권을 제공하기 시작하였다. 새로운 국가 흐름에
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학교 교육에서 역사시간에 전통문화와 민족성 운운하지만 민중의 저변에 깔려 있는 固定觀念을 깨트리지 않고는 이 문제가 해결될 수 없다.
그러나 끝으로 명기해 두고자 함은 세계화 운운하는 현실에서 옛 것에 대한 복고적 전통만을 고집
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행군’시기 해주시장의 성격
1. ‘고난의 행군’시기 해주시장의 형태
2. 암시장의 성격과 통제정책
제 3 장 종합시장의 장마당적 성격의 온존
1. 해주시 중심의 종합시장
2. 종합시장의 상품생산유통과 그 특성
참 고 자 료
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학과를 거쳐 지금의 그 사람이 되었는지 상세하게 설명이 되어야 한다. 그런데 한 사람도 아니고 한 국가를 설명하는데 단 5년이라는 시간으로 모든 것을 설명할 수 있을까하는 것은 누가 보더라도 수긍하기 어려울 것이다.
물론 그 시기가
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학교 교과서)
조선왕조실록-선조실록, 광해군일기, 인조 실록
삼국유사-일연/을유문화사/ 2002
이 강국, 한국: 세계화에 침몰된 동아시아의 기적--논문
2006푸른 한국사/ 이청·이재원 공저---EBS교육방송 교재 1. 머리말
2. 본론
1) 국난 극복
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시기의 비평은 반공이데올로기에 기반한 도식적인 냉전논리와 민주주의의 이름을 내건 독재체제 아래에서 이른바 '순수문학'이라는 체제내적 문학이데올로기에 맞서 문학의 사회적 기능과 정치적 의미가 어떻게 다시 비평의 중심과제로 회
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4. 권위주의
Ⅸ. 한국 시민사회가 보는 20세기
Ⅹ. 향후 한국 시민사회의 과제
1. 국가 및 경제의 민주화
2. 시민사회의 민주화
1) 시민만들기: 언론개혁과 학교개혁
2) 새로운 공익의 형성
3. 남북한 평화공존모델의 형성
?. 결론
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