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. 마산에서의 해인대생 시위를 제외하면 그때그 1.서론
2.본론
1)4.19혁명의 배경
2)4.19혁명의 원인(간접적,직접적)
3)4.19혁명의 전개와 의의(서울에서의4.19, 지방에서의 4.19)
4)4.19혁명의 결과
5)4.19혁명의 한계
6)4.19혁며의 의의
3.결론
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4명, 6개 분과위원회(운영, 정책, 교육, 지역, 협력, 여성, 감사)로 구성, 운영하고 있다. 1. 제5공화국시대 전두환 정권의 등장과 제정책
2. 4·13 호헌과 직선제 개헌운동
3. 5·18 광주민주화항쟁
4. 제5공화국 신군부의 집권과 권위주의 체제
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: 대명출판사. 1997.
박성복. 『정책학 개론』
노화준. 『정책학 원론』 1. 서 론
2. 발전배경 및 이론정향
3. 무의사결정이란 무엇인가?
4. 무의사결정의 존재형태
5. 무의사결정의 방법
6. 무의사결정의 문제점
7. 결 론
8. 참고문헌
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4.19 민주화 운동, 5.16 쿠데타에 따른 혼란을 적절하게 이용하지 못한 것에 대한 아쉬움을 나타낸 것을 알 수 있었다. 이후 통혁당 사건을 비롯 북한의 남한사회 내부 동요를 위한 직접적인 연관과 노력을 증명하는 자료의 발굴이 필요하다는
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빛
Ⅲ. 건국과 건국정신
Ⅳ. 구질서의 종말과 새로운 정치질서: 4･19혁명
Ⅴ. 산업화의 빛과 어둠: 필요로부터의 해방과 가치의 전도
Ⅵ. 1970년대 어둠을 밝힌 사람들
Ⅶ. 1980년대 칠흑의 어둠과 희망의 빛
Ⅷ. 공동세계와 시민의 삶
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1998
한국근현대사연구회, <한국근대사강의>, 한울아카데미, 1997
국사편찬위원회, <한국사>, 1997 0.서론
1.동학의 발생과 발전
2.동학발생의 사회적 배경
3.동학 농민 전쟁의 성격
4.동학농민운동의 지향점
5.동학농민 전쟁
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시민단체도 변화해야하고 변화될것으로 보인다. 1. 들어가며..
2. 촛불집회의 정의와 모습
3. 미국산 쇠고기 수입반대 촛불집회 배경과 전개과정
4. 촛불집회의 정치적.법적.사회적 평가
5. 촛불집회와 시민운동과의 시사점
6. 나오며...
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광주가 될 수 있을 것이
다.
<빛 고을 광주를 강조하면서 정작 교육사이트는 링크가 깨지고, 5.18관련 메뉴가 전혀 없었다.> 1. 사이트 URL
한국교육학술정보원(KERIS) http://www.riss4u.net
2. 사이트URL
교육부(교육인적자원부) http://www.moe.go.kr
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혁명/ 3.1만세운동/멸왜운동 기념비 ]
또한 동학농민혁명은 현대에 전개된 여러 민주화운동 즉 4.19의거 ·5.18 광주민주화항쟁 등의 정신적 본령을 리룬다. 그런 점에서 농민혁명은 끝내 실패로 마무리된 사건으로만 평가할 수 없다. 이 사건은
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5. 한국전쟁 (좌익과 우익)
6. 진보당사건 (독재정권과 혁신계열)
7. 4.19 혁명 (독재정권과 민주주의세력)
8. 5.16 군사정변 (민주주의 세력과 군부세력)
9. 6월 민주 항쟁 (군부세력과 민주주의세력)
10. 대통령 탄핵과 민주노동당의 원내
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