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학교출판부
▷ 한임순(2002), 최신유아교유객론, 동문사 Ⅰ. 영재교육과정
Ⅱ. 공동교육과정
1. 기본 원칙
2. 공동교육과정 운영계획
1) 편제
2) 운영의 기본 방침
Ⅲ. 차별화교육과정
1. 차별화 교육과정의 필요성 및 목적
2. 차별화
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수준 별로 제시-보충ㆍ심화형
* 교육과정상의 내용의 제시 방식에 있어서, 과거에 단원별 주제와 주제 요소의 제시형에 서 벗어나, 활동 중심, 문제 해결 중심의 학습을 뒷받침하기 위해 학년별 내용을 기본적 지식, 기능과 이의 습득을 위한
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평가
- 건강, 도전, 경쟁, 표현, 여가 01 체육과 교육과정
제1장 체육과 교육과정의 변천
제2장 제 7차 체육과 교육과정
제3장 체육과 교육과정의 역사적 반성
제4장 개정 체육과 교육과정
제5장 제7차 교육과정과 개정 교육과정 비교
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제7차 교육과정에서 학교와 교원들에게 교육과정 편성운영 자율권을 부여한 것 자체가 그러한 것이다. 즉 제7차 교육과정은 교사들의 교육과정 전문성을 전제로 개정고시된 교육과정이라고 할 것이다.
참고문헌
배정심 / 교사의 자질과 현직
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활동에 대한 정당한 평가가 있어야 한다. 교육부의 교육 과정에서는 교과별로 절 대 평가 기준을 개발, 보급하여 학교가 교과 교육 과정의 목표에 부합된 평가 를 실시하도록 한다고 하였으나 농업계 고등학교의 경우에 이를 그대로 적용하
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활동 선호도, 흥미 뿐 아니라 학습 내용을 구체화시키는 정도까지 포함하는 개념으로 확대하여야 한다.
아울러 국가 수준에서 우리 실정에 맞는 수업방식과 평가를 개발해야 한다. 이는 현재 우려되고 있는 초등학교 학생의 학력 저하의 문
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교육에 따른 공업화학의 발달 과정
1.2.1. 태동기
1.2.2. 정착기
1.2.3. 발전기
1.2.4. 전환기
1.2.5. 공업화학의 특징
2. 공업화학 교육의 기본방향
2.1. 공업교육의 기본방향
2.2. 공업화학교육의 기본방향 및 주안점
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학교출판부, 2000
3. 전헌선등著, 치료특수교육의 이해Ⅰ, 배영사, 2002
4. 전헌선등著, 치료특수교육의 이해Ⅱ, 배영사, 2002
인터넷사이트
5. 제주도 특수교육 지원센터
- http://center.youngji.sc.kr/chiryu.htm
6. Cyber Physical Therapy center
- http://cyber754.nalove.
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방법
Ⅳ. 실천위주의 인성교육 실천
1. 학생중심의 교육과정 운영을 통한 인성교육
2. 특별활동을 통한 인성교육
3. 생활지도를 통한 인성교육
4. 학교환경 개선을 통한 인성교육
5. 가정과 연계한 인성교육
Ⅳ. 결론
참 고 문 헌
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학교 간 차이인정
5. 4. 대학입시전형에서의 학생선택권 확대
6. 전망
7. 2005 대학입시 FAQ
Q1. 2005학년도 대학수학능력시험 체제는 어떻게 변화되나요?
Q2. 2005학년도 대학수학능력시험은 어떻게 달라지나요?
Q3. 대학수학능력시험 과
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