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제7차 국사과 수준별 교육과정과 적용, 역사교육논집 제23·24집, 서울 : 명인출판사 Ⅰ. 국사과교육(국사교육)의 의의
Ⅱ. 국사과교육(국사교육)의 방법론
1. 실증주의적 연구(과학적 행동주의)
1) 목표
2) 방법
3) 요점
4) 비판
5) 가치론
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서론
2. 본론
◉중등 교육과정의 현황 : 제 7차 교육과정
◉문제점
(1) 천편일률적 교육
(2) 수준별 교육
(3) 교권실추
◉미국의 학교교육과 우리에게 주는 시사점
3. 결론
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활동 상황을 기록한다.
○ 작문, 일기
활동의 계획, 실시에 대한 의견, 활동 후의 느낀점을 감안한다.
참고문헌
ⅰ. 교육인적자원부(2001), 초등학교 재량 활동 지도 자료, 서울 : 교육인적자원부
ⅱ. 김희순(2000), 제7차 교육과정에 따른 재량활동
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학교『국어』교과서의 \"학습활동\"에 대한 비판적 검토 -시와 소설 단원을 중 심으로-”, 한국문학교육학회 문학교육학 Vol.16, 2005
유영희, “교과서 문학 제재의 수용 양상 및 특성 -제7차 국민공통기본교육과정 교과서를 중심으로-”, 한국문
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7차 중학교 교육과정, 1997
김대행 외, 21세기 국어과 교육의 지향과 수준별 교육과정, 제7차 국어과 교육과정 구성을 위한 세미나, 한국교육개발원, 1997
전성연 외, 수준별 교육과정 편성방안 연구, 교육과정개선연구회, 1995
정구향, 제7차 국어
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제7차 국어과 교육과정 개발 연구
고영진(1997), 한국어의 문법화 과정, 국학자료원
노명완(2001), 제 7차 교육 과정에 따른 국어과 학습 지도 방법, 교육경북 통권 제125호, 경상북도 교육청
조난심 외(1997), 제7차 교육과정에 따른 수준별 교육과정
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제7차 교육과정 개정에 따른 수준별 교육과정 편성 및 운영방안에 관한 연구
* 한국교육개발원(1996), 교육과정 2000 연구개발 수준별 교육과정안 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 중학교 영어과(중등 영어교육)의 성격
Ⅲ. 중학교 영어과(중등 영어교육)의
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학교 사범대학 국어교육연구소
김광해 / 국어지식 교육론, 서울대 출판부, 1997
김대행 외 / 21세기 국어과 교육의 지향과 수준별 교육과정, 제7차 국어과 교육과정 구성을 위한 세미나, 한국교육개발원, 1997
교육부 / 국어과 교육과정, 대한교과
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학교출판부
김규선(1996), 국어과 평가 개선을 위한 연구, 초등교육연구논총 8, 대구교육대학교 초등교육연구소
박영목 외(1996), 국어과 교수 학습 방법 탐구, 서울 : 교학사
이지호(2000), 제7차 국어과 교육과정과 수준별 교육 - 문학영역을 중심
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제7차 교육과정 개정에 따른 수준별 교육 과정 현장 적용방안과 교수-학습 자료 개발 연구
ⅵ. Stephen L. Yelon(1999), 성공적인 수업을 위한 10가지 교수원리, 길안사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 사회과(사회교육, 사회학습)의 정의
Ⅲ. 사회과(사회교육,
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