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7차 교육과정을 바탕으로 하여 다각적으로 방안을 모색할 수는 있다고 생각한다. 예를 들어, 2002학년도부터 대입 무시험 입학 전형 방식이 도입되고, 수행평가와 수시 평가 등이 확산됨으로 인하여 학생들은 수준별 집단에서 학습한 내용에
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교육과정의 한 부분을 차지하는 이유-22
4. 비유하기의 필요성-23
5. 비유하기 지도 시 유의점-23
6. 묘사적 표현 지도 전략-23~24
7. 제 7차 초등학교 국어과 교육과정에 반영된 비유적 표현 지도내용-24
8. 비유적 표현 지도를 위한 쓰기 모형 고
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교육을 실시하기 위함에 그 목적이 있다. 그러나 만약 그것이 교사로서의 의무는 다하지 않은 채 권리만을 주장하도록 변질된 것은 아닌가 하는 자기성찰이 필요하다. Ⅰ. 교육 개혁
Ⅱ. 교육과정
Ⅲ. 교원연수 제도
Ⅳ. 교원 평가
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활동의 매개 수단인 발문 활동에 대하여 유의할 것을 환기시키고 있다.
Ⅶ. 결론
일선학교 장학지도시 수학 수업을 참관해 보면 교사들이 수학과 교육과정을 가르치는 것이 아니라 교과서 내용을 차례대로 가르치는 것을 볼 수 있다.
이는 교
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활동평가로 교사의 인성교육 지도 역량 배양
- 교사 및 학생의 도서관 이용 활성화
6. 가상목차 등
1. 우리나라 운영실태, 제도에 관한 조사
2. 현 제도의 문제점.
3. 현 제도의 문제점에 대한 대책대안
4. 현 제도에 대한 개선안
5. 현 제도에 대한
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활동이 필요한 언어 게임을 좋아하는 경향이 강하다(Girard, 1970; Cameron, 2001). 이러한 학년간 아동의 특성을 고려하면, 영어 교재의 개발에 일대 사고의 전환이 필요하다고 보여진다. 제6, 7차 초등학교 영어과 교육과정은 음성영어를 중점적으로
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특별 활동은 학교의 필요에 따라 시간(단위) 배당 기준보다 더 많은 시간을 확보하여 운 영할 수 있으며, 다양한 방식으로 시간 운영을 통합하거나 분할하여 융통성 있게 할 수 있다. 1. 교육과정의 의미
2. 교육과정의 유형
3. 국가 수
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수준별 교육과정의 효과적인 운영을 통한 지도 방안
첸트, 노래 등을 통해 흥미와 동기를 유발할 수 있도록 수업을 계획하고 지도한다.
놀이, 게임 등을 통해 활동중심의 수업이 이루어질 수 있도록 한다.
학생의 수준에 맞게 학습 활동이
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학교 새물결 운동', 1997년의 '고등학교 새물결 운동'에서도 평가활동의 개선을 매우 중요한 과제로 다룸으로써 수행평가에 대한 관심이 높아지고 있다. 이러한 맥락에서 제 7차 교육과정이 내세우고 있는 창의적 인간을 구현하기 위한 교육목
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학교 새물결 운동’, 1997년의 ‘고등학교 새물결 운동’에서도 평가활동의 개선을 매우 중요한 과제로 다룸으로써 수행평가에 대한 관심이 높아지고 있다. 이러한 맥락에서 제 7차 교육과정이 내세우고 있는 창의적 인간을 구현하기 위한 교
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