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특별활동이나 특기적성교육 시간에 NIE 탐구공동체 활동을 하면서 학생들이 서로 토론을 하게 되면 말솜씨는 자연스럽게 숙달될 것이다. 또 7차교육 과정에서는 학교재량시간이 상당 시간 주어질 예정으로 있기 때문에 그 시간에 NIE 탐구공동
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교육이 확대적용되어가야 할 것이다
제7차 특수학교 교육과정에서도 생활 중심의 통합된 학습활동이 강조되고 있는 것은 특수학교교육과정은 생활중심 학습과제의 의미를 지식, 기술, 기능을 기르는 데 중점을 두기보다는 생각할 수 있는
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교육의 접근 방식이 종전의 틀을 크게 벗어나지 못하고 있을 뿐만 아니라, 이를 효과적으로 개선하려고 하는 노력도 대단히 미흡한 실정이다. 이러한 교육적 필요에 근거하여 제7차 교육과정의 국민공통기본교육과정 재량활동 과목 속에 범
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교육 이념·제도·개혁, 도서출판 원미사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 공교육(학교교육)의 정의
Ⅲ. 공교육(학교교육)의 운영
1. 일반 사항
2. 단계별 수준별 교육과정
3. 심화 보충형 수준별 교육과정
4. 특별보충과정 프로그램 운영
5. 교과 교육과
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교육을 받을 권리 보장이 되지 않고 있다.
-이주아동의 교육권 보장은 그 부모의 양육지원 보장 없이는 사실상의 교육권 박탈이다.
-현실적으로는 이주아동들의 학업 포기 사태가 빈번하다.(중등교육과정부터 교육권은 학교장의 재량->중도
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교육의 필요성
Ⅳ. 통일교육의 변천 과정
Ⅴ. 통일교육의 실태
Ⅵ. 통일교육과 제7차 교육과정
1. 통일교육의 기본설계도
2. 범교과적 통일교육
1) 교과활동을 통한 통일교육
2) 재량활동을 통한 통일교육
3) 특별활동을 통한 통일교육
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학교 설립도 늘어나야 한다고 생각된다.
3. 과외수요를 줄이기 위한 교육과정 개편
과외가 널리 횡행하는 또 하나의 이유라면 너무 많은 교과과정을 들 수 있다. 초등학교의 아참 등굣길에서 초등학생의 책가방을 보면 무럭무럭 자라야 할 시
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교육 과정 편성이 제대로 되었는가를 점검하여야 하며, 학생들의 학습활동에 대한 정당한 평가가 있어야 한다. 교육부의 교육 과정에서는 교과별로 절 대 평가 기준을 개발, 보급하여 학교가 교과 교육 과정의 목표에 부합된 평가 를 실시하
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교육의 실천을 그 방법으로 제시한 점이 진로교육과 관련이 된다.
이에 대한 실천 방안으로서 제7차 교육과정에서 신설된 재량활동 시간을 이용하여 진로교육 실시를 고려해 볼 수 있다. 개인의 전 생애 진로발달 과정에 있어 각급 학교에서
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수준별 수업을 담당하는 2명의 교사가 협의하여 각자 기본과정의 내용을 중심으로 출제하거나 과제를 부여한다.
학기말의 성취도가 50% 이상인 학생은 다음 단계로 진급시키고, 50% 미만인 학생을 대상으로 특별 보충과정을 이수하도록 한다.
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