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학교육의 이론과 실제, 대한수학교육학회논문집
ⅲ. 김용운·김용국, 수학의 약점, 우성출판사
ⅳ. 우정호(1998), 학교 수학의 교육적 기초, 서울대학교 출판부
ⅴ. 인천광역시교육청(2000), 제7차 교육과정 시행대비 연수자료
ⅵ. 황정규 역(1986),
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교육
ⅱ. 교육부(1997), 사회과 교육과정
ⅲ. 남경희 외 역(2001), 사회과교수학습론, 교육과학사
ⅳ. 이태욱·유인환·이철현(2001), ICT 교육론, 형설출판사
ⅴ. 한국교육과정 평가원(1998), 제7차 교육과정 개정에 따른 수준별 교육 과정 현장 적용방
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교육부와 시도교육청이 관심을 갖고 바라 볼 때 미술교육의 발전이 있을 것이다.
참고문헌
교육부, 제7차 교육과정, 1997
교육부, 초등학교 교사용 지도서 미술 3, 대한 교과서 주식회사, 2001
서울교육대학교 미술교과연구회, 미술 교육학 개론,
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교육대학교 석사학위 논문, 1998 Ⅰ. 초등학교 자연과수업(학습, 교육)의 목표
Ⅱ. 초등학교 자연과수업(학습, 교육)의 기본방향
Ⅲ. 초등학교 자연과수업(학습, 교육)의 성격
Ⅳ. 초등학교 자연과수업(학습, 교육)의 교육과정
Ⅴ. 초
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학교 상담(초등학생 상담)의 기법
1. 자기노출기법
2. 나-전달법 : I-Message
Ⅳ. 초등학교 상담(초등학생 상담)의 프로그램
1. 전입학생의 학교적응 프로그램
1) 목적
2) 프로그램의 구성 및 내용
3) 상담의 과정
2. 재량활동 시간을 활용한 심
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학교육(지도, 수학수업)의 개선 방향
첫째, 수학과 학습과제 유형에 알맞은 학습활동이 이루어져야 한다. 수학과의 한 단원의 내용은 통상적으로 개념형성, 원칙발견, 문제해결 등으로 구분할 수 있는데, 이에 알맞은 학습지도과정을 정립하
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교육
2) 교육 과정기
(1) 제 1차 교육과정기 (1954~1963)
(2) 제2차 교육과정기 (1963~1973)
(3) 제 3차 교육 과정기(1973~1981)
(4) 제 4차 교육 과정기(1981~1987)
(5) 제 5차 교육과정기 (1987~1992)
(6) 제 6차 교육 과정기(1992~2002)
(7) 제7차 교육
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교육부, 초등학교 교육과정 해설, 1999
윤명희, 체육과 교육론, 태근문화사, 1998
최의창, 체육교육과정 이해하기, 한국스포츠교육학회, 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 체육과(체육교육)의 교육과정 변천과정
1. 제1차～제5차
2. 제6차
3. 제7차
Ⅲ. 체
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교육, 수업을 제공해야 할 것이다.
* 참 고 문 헌
정민, 『한시 미학 산책』, 솔, 1996.
민족문학교육회 편, 『문학교육의 방법』, 한길사, 1991.
교육인적자원부, 『제7차 교육과정에 의한 성취기준과 평가기준 -고등학교 국어-』, 2002.
이완근 이
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실험 관찰은 정보의 제공 쪽으로 그 성격이 많이 바뀌었음을 알 수 있다. 1. 제 6차 교육과정의 특징
2. 6차 교육과정의 취약점
3. 제7차 교육과정의 주요 특징
4. 6차 교육과정과 비교하여 7차 교육과정에서 더욱 강조되는 점
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