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교육의 정보 제고 자료가 되도록 한다.
라. 특별활동은 활동 과정에서의 참여도, 활동 의욕, 태도 변화 등에 중점을 두어 종합적인 사항을 문장으로 평가한다.
마. 재량활동은 제7차 교육과정이 요구하는 범 교과 학습, 자기 주도 학습 활동을
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교육과정과 평가, 서울 : 문음사, 1999
최영권 / 수준별 교육과정과 열린교육의 만남, 성원사, 1999
학성고등학교 / 단계형 수준별 교육과정 적용 교과의 특별보충과정 편성운영에 관한 연구, 2000
한국교원단체총연합회 / 방과후 교육활동 운영실
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수준별 교육과정 편성 및 운영 방안에 관한 연구 연구보고, 한국교육개발원 교육과정개정연구위원회, 1997
전라남도교육청, 수준별 교수·학습 방법개선을 위한 연찬 자료, 2000
학성고등학교, 단계형 수준별 교육과정 적용 교과의 특별보충과
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학교 교육과정에서는 필수 교과를 10개로 제한하면서 지나치게 많은 수의 교과를 가르치는 데 따른 학습 부담 문제를 해소하고자 했다.
2) 교육과정 편제와 시간 배당 변화
• 교육과정 편제 – 교과활동, 특별활동, 재량활
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교육과정 체제 정착을 위하여 제시되고 있는 학교군제, 교사인력풀제, 대수능 방식의 개편 등은 현재의 교육체제의 근본을 흔드는 것으로서 현실적 실현 가능성이 부족할 뿐 아니라 예상되는 부작용이 매우 큰 것으로 보인다.
4) 재량 활동
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교육과정에서는 교육 내용의 양과 수준을 적정화하고, 심도 있는 학습이 이루어지도록 수준별 교육과정을 구성하였다. 국어, 수학, 사회, 과학, 영어의 5개 교과 교육과정이 수준별 교육과정으로 구성되었다. 또 7차 교육과정은 21세기의 학교
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재량활동.
제7차 교육과정에서는 학생의 자기 주도적 학습 능력을 신장하고, 학교교육과정 편성ㆍ운영의 자율성 및 학생의 선택권을 부여하기 위해 '재량활동'을 하나의 교육과정 영역으로 학교급에 따라 신설 혹은 확대하였다. 초등학교의
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교육
▷ 김재봉(2000), 심화·보충 학습의 내용 구성, 광주초등국어교육학회
▷ 경상남도교육과학연구원(2000), 심화·보충형 수준별 교육 과정 편성·운영, 제7차 중학교 교육 과정 자료
▷ 소양중학교(2000), 수준별 교육과정 적용에 따른 특별보
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활동의 종류, 성격에 맞게 계획을 세우는 것이 생각된다.
Ⅶ. 학교시설의 개선 과제
1. 수준별 이동식 수업 운영에 필요한 다양한 규모의 교실 확보
제7차 교육과정에서 수준별 교육과정의 효율적인 운영을 위해서는 기본적으로 필요한 교실을
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제7차 교육과정은 학생의 능력과 적성, 진로에 적합한 학습자 중심의 교육 운영을 근간으로 지역 및 학교의 교육과정 편성과 운영에서 자율성 확대를 기본 방향으로 하고 있다. 또한 학생의 다양성을 존중하는 학생중심의 교육과정으로서 기
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