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교육과정은 한국의 교육과정과는 달리, 주요단계 4(KS4)에서는 직업교과나 단축코스의 이수가 가능하다는 점, 비록 교육과정이 법률로 규정되어 있을지라도 단위학교나 교사에게 교육과정 운영에 많은 재량권을 부여한다는 점, 성공적인 학교
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교육부(2001), 초등학교 교사용 지도서 미술(5·6학년), 서울 : 대한교과서주식회사
◎ 교육부(2002), 초등학교 음악 6학년 교과서, 서울 : 대한교과서 주식회사
◎ 김경자(1998), 수준별 교육과정 유감, 한국초등교육연구회 소식
◎ 박윤석(1993), 기상
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학교
◈ 홍후조·박도순(2000), 교육과정과 교육평가, 서울 : 문음사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 경험중심교육과정의 특징
Ⅲ. 경험중심교육과정의 분류
1. 활동교육과정
2. 광역교육과정
3. 현성교육과정
4. 중핵교육과정
Ⅳ. 경험중심교육과정의
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교육과정 편성, 운영의 개선방안 연구
- 문미옥 연구책임자 / KICE 한국교육과정평가원
유아교육과정
- 이기숙 저자 / 교문사 / 2004.08
영유아 교수학습방법
- 신지연, 신혜원 외 2명 저자 / 파워북 / 2018.09
보육과정
- 정옥분, 권민균 외 2명 저자 /
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활동을 통하여 체지덕의 조화로의 전인교육으로 삶을 질을 향상시키는데 도움을 줄 수 있는 그런 자질을 갖춘 교사가 될 수 있도록 많은 노력을 해야겠다.
●참고 문헌●
교육부(1992), 고등학교 교육과정, 대한교과서주식회사
교육부, 고등
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활동과 문제 해결 과정에 적용하여 의미를 만들고 토의를 통해 공유하는 활동을 말한다. 그리고 그와 같은 과정에 교사는 학생과의 상호 작용을 통해 진정한 탐구가 일어날 수 있도록 안내자가 되어야 한다.
참고문헌
교육부(2000) : 초등학교
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학교(1999), 다양한 체험학습을 통한 자기 주도적 학력신장·연구학교 운영보고서
벌교상업고등학교(2000), 교과별 체험학습 프로그램 개발과 적용을 통한 교수·학습 방법 개선
이화진(1999), 제 7차 교육과정 실행 대비 점검·평가 연구, 한국교육
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교육, 네트워크, 데이터베이스 등 컴퓨터 영역의 많은 분야의 교육을 편제하여 미래 사회에 대처하는 지혜가 필요하다.
둘째, 인도의 학교별 컴퓨터 교육과정은 중복성이 거의 없고 계열화가 제대로 되어 있다. 반면 우리나라 7차 교육과정에
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과정의 개요
1) 개념
2) 필요성
3) 각 영역과 목표
[3] 만0-2세 표준보육과정의 내용범주 [건강하게 생활하기]
1) 내용
2) 수준별 세부내용 [건강하게 생활하기]
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교육(에너지교육)과 재량활동
1. 제작 방향
2. 제재별 구성 계획
1) 생각해 봅시다
2) 어떻게 해야 할까요?
3) 직접 해 봅시다
4) 이렇게 합시다
5) 이야기 자료
6) 일반 자료
7) 알고 있습니까?
3. 「실천하는 에너지 절약」교수?학습 과정안
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