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교육자체를 상품화시키려는 정책에 대한 투쟁(자립형사립고, 맞춤형교육), 그리고 지식과 기술을 상품화시키고(학교기업, 전문대학원), 자본의 이해를 충실히 따른 인간주체 양성(교육내용과 교육과정 통제)을 목적으로 하는 교육정책에 대
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교육현장에 피드백 되어 활용된다면 교수활동의 질적 성장 및 효율성은 크게 기대할 수 있게 될 것이다. 이러한 교사평가제의 올바른 시행과 정착이 우리나라 전반적인 교육의 질을 높일 수 있을 것이다. 제 1장 서언
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교육현장에 피드백 되어 활용된다면 교수활동의 질적 성장 및 효율성은 크게 기대할 수 있게 될 것이다. 이러한 교사평가제의 올바른 시행과 정착이 우리나라 전반적인 교육의 질을 높일 수 있을 것이다. 제 1장 서언
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교육 p.30-31
㉩ 사회과학중심 p.31
㉪ 사회과모형 p.30
㉫ 시민교육 p.20
㉬ 문화유산전달모형 p.22
㉭ 사회과학모형 p.22
㉮ 반성적 사고모형 p.22
㉯ 사회비판모형 p.23
㉰ 개인발달모형 p.23
㉱ 7차 사회과 교육과정 p.38
제2장 주요개념 정리
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학교의 집중과정은 추첨으로 정한다.
6 이를 위하여 7-11개교를 묶는 "학교군"별 고교 연합 운영제도를 도입하고, 각 학교 교장을 중심으로 '고등학교 연합운영협의회'를 법적 기구로 설치 운영한다.(이상 경기도 교육청, [제7차 경기도 고등학
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교육에 대한 국가 권력의 관료적 통제에 의해 자율성과 전문성을 크게 훼손 당하고 있다. 무차별적인 '중퇴자 복교 조치' 및 '체벌 금지 조치', 여건 조성도 안된 상태에서의 '수준별 교육과정 운영'이나 '수행 평가'의 중앙통제식 강행 , 이론
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학교)
이 재 관(중등장학과장)
우 활 원(중등장학담당장학관)
이 종 찬(중등장학과 장학사)
박 수 용(중등장학과 장학사)
김 성 회(영동교육청 장학사)
정 달 훈(영동교육청 장학사)
김 봉 수, 김 기 탁, 신 현 민
중학교 국어과 수준별 교육과정(3
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활동 경험이 성장 후 지속적인 건강관리와 풍요로운 삶을 위한 토대가 되었으면 한다.
참고문헌
정청희·정성태·신인식(2003)- 고등학교 체육
체육과 제 7차 교육과정 해설서 들어가는 글 -------------- 1
이 론 편 --------------- 2~4
I.현대
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7차 교육과정 고등학교 국사교과서에 요동지방을 중심으로 성장하였다고 되어 있는 고조선도 잃게 되고, 고구려 계승을 자처했지만 민족 구성은 소수의 고구려 유민과 다수의 말갈족이다라고 설명되는 발해도 함께 잃을 수밖에 없다. 결국
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평가 등 1.문학의 중요성-문학을 왜 읽는가?
2. 문학 지도의 필요성-문학을 왜 가르치는가?
3. 문학 읽기의 구조
4.소설의 지도-소설을 어떻게 읽을 것인가?
5. 초등학교에 있어서의 문학 지도의 방향
7.국어과의 교수·학습 방법
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