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교육과학사.
김대원(2000), 일반계 고등학교 진로교육의 실태와 개선 방안, 대구가톨릭대학교 교육대학원.
김동일(1983), 동아대백과사전, 서울:동아출판사.
김충기(1987), 직업교육과 진로교육, 서울:교육과학사.
(1991), 미래 사회와 진로 선택, 서
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교육과정의 학습집단
1. 기본 과정
2. 심화 과정
3. 보충 과정
Ⅶ. 심화보충형 수준별교육과정의 학습자료
1. 기본 학습지
2. 심화형 학습지
3. 보충형 학습지
4. 도움 자료
Ⅷ. 심화보충형 수준별교육과정의 개선과제
Ⅸ. 결론
참고
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국민대학교 교육대학원 석사학위논문, 1998
이태욱, 컴퓨터 교육론, 좋은 소프트, 1999
오진석, 학교에서의 컴퓨터 교육, 대한공업교육학회지, 1989 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 고등학교 정보사회와 컴퓨터 교과의 성격
Ⅲ. 고등학교 정보사회와 컴퓨터
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교육과정의 운영방법
1. 심화?보충학습 운영 방법
1) 학습 능력에 따른 차별화 운영
2) 학습 방법
2. 학습 과제에 따른 차별화 운영
Ⅷ. 심화보충형 수준별교육과정의 지도방법
1. 기본 공통 학습 후 심화?보충 과정 지도 방법
2. 학습과정
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제7차교육과정 내용체계
Ⅵ. 중학교(중등) 미술교육(미술과)의 운영계획
1. 창의적 교육과정 운영계획
2. 미술교과 연간 시수 운영 계획
3. 창의적 교육활동 시간 운영 계획
1) 운영계획
2) 창의적 교육 활동의 기본방침
3) 포트폴리오 작성
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선택형 수준별 교육 과정
Ⅴ. 영어과교육과정(영어교육과정)의 중점
1. 생활 영어의 중시
2. 영어 사용 능력 신장
3. 활동과 과정 중심의 학습 중시
4. 성취 기준의 명료화 및 상세화
Ⅵ. 영어과교육과정(영어교육과정)의 내용
Ⅶ. 영어
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고등학교 : 제 7차 교육과정 시행에 대비한 재량활동 교육 과정 편성ㆍ운영, 2000 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 재량활동 교육과정의 정의
1. 재량활동
2. 창의적 재량활동
Ⅲ. 재량활동 교육과정의 지침과 기본방향
1. 기본 지침
2. 교육청에서의 지침
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내용
1. 국민 소득과 경제 성장
2. 현대 경제 문제의 해결 방안
3. 세계 시장의 경제 협력과 경쟁
Ⅴ. 경제교육과 경제의식
1. 저학년
2. 중학년
3. 고학년
Ⅵ. 영국 경제교육의 사례
Ⅶ. 향후 경제교육의 내실화 방향
참고문헌
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선택의 기회를 주도록 하였다.
유위준정진홍김윤성, 『종교』, 제7차 고등학교 교육과정 해설(교양), 교육인적자원부, 2000, p.133.
시도교육청과 단위학교는 선택과목을 각각 28단위 이상 지정할 수 있다. 예를 들면, 교양 과목군에서는 ‘한문’
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교육과정과 제7차교육과정 비교
구분
제7차 교육과정
제6차 교육과정
비교
성격
국민 공통 기본 교육 기간의 미술과 성격 제시
초등학교 미술과 성격, 중학교 미술과 성격, 고등학교 미술과 성격을 구분하여 제시
학교 급별이 아닌 국민 공통
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