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국민공통 기본 교육과정의 성격과 교과의 근본이념, 교육학연구36호 웅천초등학교 : 기본학습 창의적 활동, 1999 전북이리동중학교 : 범교과 학습 프로그램 개발과 활용 방안(교육부지정), 1998 Ⅰ. 기본학습훈련(학습방법학습)의 기초훈련 1
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교육과정 Ⅴ. 초등학교 수학과(수학교육)의 기본학습 Ⅵ. 초등학교 수학과(수학교육)의 교과서 1. 교과서 2. 익힘책 Ⅶ. 초등학교 수학과(수학교육)의 ICT(정보통신기술)활용교육 1. 수학과 ICT활용 교육의 현황 및 실태 1) 수학과 ICT활용
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고등학교 한국지리, 대한교과서. 이순용 외, 고등학교 한국지리, 법문사. 황만익 외, 고등학교 한국지리, 지학사. 서태열, 지리교육학의 이해, 한울. 김정호 외, 교과서 모형 개발연구, 한국교육과정평가원 . Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 Ⅲ.
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교육과정을 만들 때는 좀 더 신중해지기를 기대한다. 1. 7차 교육과정 개요 2. 7차 교육과정의 문제점 가-1. 국민공통기본교육과정의 문제점 나-2. 고교2-3학년 선택중심교육과정의 문제점 다-1. 수준별 교육과정의 문제점 라-1. 재
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고등학생의 표절행위에 중학생 시기의 표절 습관이 영향을 끼칠 수 있다고 생각하는가? (1 2 3 4 5 6 7) <-아니다 그렇다-> 29. 나의 표절 행동은 습관적인가? (1 2 3 4 5 6 7) <-아니다 그렇다-> 30. 앞으로 대학생활에서 표절을 할 것인가? (1 2
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7차 체육과 교육과정의 목표는 국민 공통 기본 교육 기간인 초중고등학교 10학년까지를 통합하여 제 6차 교육과정에서 제기된 개괄적인 목표 진술의 문제점을 해소하기 위하여 다소 구체적으로 진술하고 있으나, 학교 급별, 학년별 목표가 진
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제7차교육과정 ICT(정보통신기술)활용교육의 배경 1. 제 1단계 교육정보화 종합 계획 완료 2. 초등학교 1학년부터 컴퓨터 교육 필수화 3. 모든 교과에서 10% 이상 정보통신기술 활용 교육 반영 4. 초?중등학교 정보통신기술 교육 운영 지침 Ⅲ
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지원 5. 학교-가정-지역사회 연계 강화 6. 소외 계층에 대한 교육기회 확대 7. e-Learning 운영체제 정비 8. 시스템 효율화를 위한 인프라 구축 9. 법?제도 정비 10. 대국민 홍보 Ⅷ. 공교육(학교교육)의 내실화 노력 Ⅸ. 결론 참고문헌
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고등학교평준화제도(고교평준화정책)의 쟁점 Ⅵ. 향후 고등학교평준화제도(고교평준화정책)의 개선 방안 Ⅶ. 고등학교평준화제도(고교평준화정책)의 평가 1. 과열입시 경쟁을 해소 측면 2. 교육과정의 정상화 측면 3. 사교육 예방 측면
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제7차 교육과정에 의한 ‘국어’교과는 지식 중심의 학습활동을 지양하고 학습자의 국어사용 능력 발달에 알맞은 내용을 구성하도록 하였다. 즉 학습자가 학습 상황에 능동적으로 참여하여 다양한 언어 자료를 비판적으로 이해하고 자신의
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