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교육과 작문
1. 규범화된 문장 읽기
2. 문장 분석
3. 문장 쓰기
Ⅲ. 대학교 중국어교육과 단기연수
Ⅳ. 대학교 중국어교육의 실태
Ⅴ. 대학교 중국어교육의 내용
1. 제1단계
1) 1학년
2) 2학년
2. 제2단계
1) 3학년
2) 4학년
Ⅵ. 대학교
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교육과정 개정 연구 초·중·고등학교 음악과, 서울 한국교육개발원, 1992
* 이홍수, 음악교육의 현대적 접근, 세광출판사, 1990
* 조효임, 독일의 사회 음악 교육 제도와 그 교원 양성제에 대한 고찰, 음악 교육 연구, 한국 음악 교육 학회, 1987
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국민 전체의 직업 생산성 제고
Ⅴ. 중학교진로교육(진로지도)의 방법
1. 교과 관련활동을 통한 방법
2. 특별활동을 통한 방법
3. 학생중심의 진로교육 행사를 통한 방법
Ⅵ. 중학교진로교육(진로지도)의 문제점
Ⅶ. 중학교진로교육(진
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기본 과정의 중요 요소에 대한 학습 결손을 보충할 수 있는 시간을 확보하여, 학습자의 학습 결손 정도와 능력에 따른 적절한 지도를 한다.
참고문헌
교육부, 수준별 교육과정편성·운영의 실제, 1999
대전여자고등학교, 수준별 교육과정 편성·
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국민 공통 기본 교육과정의 ‘과학’은 국민의 기본적인 과학적 소양을 기르기 위하여
·자연을 과학적으로 탐구하는 능력배양
·과학의 기본 개념 습득
·과학적인 태도 함양
특징
자연과의 내용은 물질, 운동과 에너지, 생명, 지구 등의 지식
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교육과정을 무엇으로 보는가’, ‘학교교육의 기능과 역할은 무엇인가’, ‘평등하다는 것은 무엇인가’ 등의 교육적 인식의 문제로 귀결될 수 있다. 그러나 7차 교육과정 하에서의 수준별 교육과정은 그것이 국민공통기본교육의 취지와 배
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고등학교 제６차 개정(1989년) - 교육의 개성화
7. 소?중학교 제6차, 고등학교 제7차 개정(2002년, 현행판) - 교육의 개성화
Ⅲ. 일본 학습지도요령의 신학습지도요령
1. 교육과정의 편성내용으로 새롭게「총합적인 학습의 시간」의 설치
2. 연
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국민 공통 기본 과정에 줄곧 잇달아
(3) 내용 영역을 두루 싸잡아
2. 지역 교육 과정에서 국어 교육의 길을 마련하고
(1) 시도 교육청 교육 과정 지침에서
(2) 시군 교육청 교육 과정 자료에서
(3) 학교 교육 과정의 구성에서
3. 국어 교육 지역화
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제7차 교육 과정도 수정해서 고시해야 한다. 그것은 '한문과'를 선택 과목으로 편제된 보통 교과에서 '국민 공통 기본 교육'으로 재조정되어서 민족혼 살리는 교육 방향이라야 한다. 교육이 잘 되는 것은 제 나라 말인 국어를 바로 가르치고 배
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교육과정(학습, 수업)의 기본지침
1. 국어과의 수준별 교육과정 편성?운영의 기본 지침
2. 심화?보충형 수준별 교육과정의 운영
Ⅴ. 국어과 수준별교육과정(학습, 수업)의 과제유형
1. 선택 과제형
2. 공통 과제형
3. 혼합 과제형
Ⅵ. 국어
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