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육과정 편성과 관련하여 교사 개인이 자료를 관리하기보다는 모든 교직원이 공유할 수 있도록 한 곳에 모아 놓는 것이 더욱 효과적일 것이다.
7. 학생들의 다양한 집단 활동을 촉진하는 전용시설 마련
제7차 교육과정에서는 특별활동과 재량
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교육부(2000), 제7차 특수학교 교육 과정 전자 교과서, 대구대학교
◇ 김병하(1999), 제7차 특수학교교육과정의 성격과 구조, 현장특수교육원, 국립특수교육원
◇ 김정권 외(1996), 특수교육의 새로운 동향과 특수교육과정특수교육과정의 개정 방
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특별 활동은 다음과 같이 편성, 운영한다.
특별 활동에 배당된 시간(단위) 수는 학생의 요구와 지역 및 학교의 특성을 고려하여 학교 재량으로 배정하되, 영역간의 균형이 유지될 수 있도록 유의한다.
Q) 특별활동 교육과정에 제시된 각 영역별
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재량시간'을 '재량활동' 으로 바꾸었다.
(나) 수준별 교육과정의 도입
학생의 필요, 능력, 적성, 흥미에 대한 개인차를 최대한 고려하여 학생 개개인의 성장 잠재력과 교육의 효율성을 극대화 할 수 있도록 수준별 교육과정을 도입하였다. 수준
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수준별 교육과정을 운영하도록 하였다.
또, 재량 활동 시간을 확대하였는데, 학생의 자기 주도적 학습 활동을 촉진하고, 학교의 자율적이고 창의적인 교육과정 편성운영을 보장하기 위한 것으로 국민 공통 기본 교육기간 중에 실시하도록 하
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재량 활동 시간의 최대한 확보
♣ 학교의 교육과정 편성·운영의 자율성 신장
♣ 학교장의 경영관, 학교의 특색 반영 운영
♣ 국민 공통 기본 교육 기간에도 학생의 교과 선택권 보장
개정된 제7차 교육과정에서는 21세기의 학교 교육 모습을
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활동하거나 몇 개의 영역을 통합하여 활동할 수 있으며, 2시간 이상 연속 시간 배당 또는 전일제로 시간 배당을 할 수 있다.
④ 제7차 교육과정에서 봉사활동이 「특별활동」영역에 포함되어 있기 때문에 특별활동 시간 중 10시간 이상을 확보
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교육과정까지는 고등학교 2, 3학년에서 폐쇄적이고 제한적인 과정을 정하여 진로 변경이 거의 불가능하였다. 또한 학생이 이수할 과목을 국가, 시도 및 학교가 지정하여 줌으로써 학생 선택권이 없는 교과목들을 편성운영하였다. 제7차 교육
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교육과정 평가 계획수립
○ 교육과정 편성운영 평가기준 설정
○ 교육과정 평가 및 분석
각종 협의회
○ 교직원 회의
○ 부장회의
○ 각종 협의회(교과 협의회 등)
Ⅷ. 제7차교육과정의 교과서
1. 교육과정의 기본정신과 취지를 구현하는 자료
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교육 과정과 선택 중심 교육 과정 도입
○교육 내용의 양과 수준의 적정화
○능력, 적성, 진로를 고려한 교육 내용과 방법의 다양화
○교육 과정 편성 . 운영의 자율성 확대
○교육 과정 평가 체제 확립,
교육의 질 관리 강화
○제7차 교육 과
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