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교육과정을 구성할 때 위에 기술한 분량에 주목한 공통 교과목을 가르치는데 필요한 시수를 정한다. 물론 학교는 국가 교육과정에 제시되지 않은 수업 시수를 상당히 자유롭게 정할 수도 있다.
Ⅷ. 향후 재량활동교육과정의 개선 과제
재량
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계획을 고려하여 영역별 활동 내용을 선정한 후 시간 배당에 의해 학년 활동 시간을 편성하여 활용한다.
3. 학생의 요구와 학교 실정에 맞는 다양한 활동의 융통성 있는 운영을 위한 교육 여건이 미흡하다
제 7차 특별활동 교육과정은 민주 시
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특별활동 교사용 지도서(적응활동), 서울 : 대한교과서주식회사, 2001
이성호, 특별활동 중 적응활동 운영에 관한 연구, 건국대 교육대학원 석사논문
유광찬, 특별활동 및 재량활동, 교육과학사, 2001
전라남도교육청, 초등학교 제7차 교육과정
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활동을 강화하고 학교의 자율권 확대하여 영역별 시간(단위)수의 배정은 학교에 재량권을 부여하였다.
이상으로 제7차교육과정의 교과목 중심으로 무엇이 어떻게, 무엇을 중점으로 개정되었는지를 알아보았다. 짧게나마 나의 소견을 덧붙이
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교육의 정보 제고 자료가 되도록 한다.
라. 특별활동은 활동 과정에서의 참여도, 활동 의욕, 태도 변화 등에 중점을 두어 종합적인 사항을 문장으로 평가한다.
마. 재량활동은 제7차 교육과정이 요구하는 범 교과 학습, 자기 주도 학습 활동을
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교육시설의 복합화의 개념 및 필요성, 한국교육시설학회지, 1999
유웅상(교육인적자원부 BTL팀장), 학교시설의 발전을 견인하는 BTL사업, 한국교육시설학회지 제13권 제3호 통권 제56호, http://www.auric.or.k, 2006
한국교육개발원, 제7차 교육과정운
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특별시교육청 단위로 재량 활동 프로그램 데이터베이스화를 통한 정보의 공유 체제 마련, 재량 활동 전문 교사제 운영, 재량 활동 교육과정 연구회 신설 및 회원제 운영 등의 노력을 기울인다.
. 재량활동의 평가
1. 평가의 방향
제7차 교육과
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특별 활동 교육과정에 반영·수용하는데 노력하였다.
넷째, 학생의 능력, 소질, 특기 계발을 위한 다양한 과외 활동을 정상적인 학교 교육을 통해서 해결할 수 있는 특별 활동 교육과정으로 개정한다. 제7차 특별활동 교육과정은 학교 교육 현
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교육과정의 선택 과목에 최소 4단위를 배정하고 창의적 재량 활동에 고작 2단위를 배정한 것은 중학교와 마찬가지로 재량활동 설정의 근거가 어디에 있는가를 의심케 한다. 특히, 대학입시가 학교교육의 운영에 절대적인 영향을 미치는 현실
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교육과정연구회 세미나 자료, 서울중등교육과정연구회, 2002
광주광역시교육청, 제7차 교육과정 고등학교 교육과정, 편성·운영의 실제, 2001
교육부, 지식사회의 도래와 한국교육의 대응, 교육마당 21 특별호, 2002
교육인적자원부, 제7차 교육
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