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재량활동은 범교과 학습과 자기 주도적 학습으로 한다.
④ 특별활동은 자치활동, 적응활동, 계발활동, 봉사활동, 행사활동으로 한다.
2) 시간 배당
① 수업시간배당은 제 7차 교육과정을 준하여, 교과, 재량활동, 계발활동의 수업시수를 연간 1
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교육을 지속적으로 실시해야 할 것이다.
참고문헌
경기도교육청(2002), 제7차 교육과정 실업계고등학교 선택중심 교육과정 세미나
강무섭 외(2000), 실업계 고등학교 종합대책 연구, 서울 : 한국직업능력개발원
부안여자상업고등학교(2001), 실업
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과정해설, 교육과학사, 1993
임영방, 미술과 교육, 서울대학교 출판사, 서울, 1982 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 제7차 미술과교육과정의 목표
Ⅲ. 제7차 미술과교육과정의 변천
Ⅳ. 제7차 미술과교육과정의 기본방향
Ⅴ. 제7차 미술과교육과정의 개정
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학교교육과정 총론을 확정 발표하였다. 이에 토대하여 각론 개발을 대구대학교에 위탁하여 수정 보완을 거쳐 1998년 6월 39일 교육부 고시 제 1998-11호로 특수학교 교육과정을 확정 고시하였다.
7차 교육과정 개정에서는 학교현장 및 각계의 다
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7차 교육과정에서는 진로교육이 교과활동이나 특별활동 및 재량활동 등 교육과정의 한 영역으로 자리잡아가고 있어 매우 다행스럽다. 진로계획과 진로선택을 합리적으로 통합, 조정해 나갈 수 있도록 중학교 수준에 맞는 현장감 있는 교육내
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과정, 독서 후 활동 중에서)
4) 독서우편엽서 꾸미기
5) 독서편지쓰기
6) 친구와 함께 떠나는 즐거운 독서학습
7) 새로운 생각을 키워주는 독서학습 프로그램 개발?적용
8) 북카드를 활용한 학급문고 운영
9) 학습자 중심의 독서학습 프로그
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교육과정은 제7차 교육과정의 교육의 질 관리를 위한 핵심적 과제로서 그 적용이 매우 중요하다고 본다. 특히 우열반 편성이 되지 않도록 지도하는 교육적 배려, 학생의 학습 수준별 판단과 결정, 보충심화학습 및 특별 보충 과정의 학습 편성
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재량활동 시간을 제7차 교육과정에 의해 배당하고 다음과 같은 방침을 세워 융통성있게 운영하였다.
1) 방침
교육과정 연간 시간 운영 계획을 수립하고, 월별 교육과정 시간운영 세부 계획을 수립하여 운영하였다.
2) 운영의 실제
가) 기본 방
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교육과정이 효과적으로 운영될 것이다.
. 결론
제7차 교육과정에서는 원칙적으로 국가 수준에서는 엄격한 과정을 제시하지 않고 학생 스스로의 선택에 의해 소위 ‘만들어 가는 교육과정’을 실현하도록 하는 데 주안점을 두고, 또한 선택 과
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교육, 안전 교육, 성 교육, 소비자 교육, 진로 교육, 통일 교육, 한국 문화 정체성 교육, 국제 이해 교육, 해양 교육, 정보화 및 정보 윤리 교육 등 범 교과 학습은 재량 활동을 통하여 중점적으로 지도하되, 관련되는 교과와 특별 활동 등 학교
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