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특별시 교육과정운영 지침이나 교육부의 지침에 ‘국민공통기본교과 심화보충학습 교과재량활동 시간운영과 학습집단 편성은 국민공통기본교과에 준하여 운영함을 원칙으로 하되, 학교의 실정에 따라 융통성 있게 운영할 수 있다’라고 규
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특별보충과정 운영시간 확보에 대한 문제점에 대한 개선방안은 단계형 수준별 교육과정에 재량활동 시간의 활용 방안을 제안하였다. 자. 특별보충과정 대상자 선정방안의 문제점의 개선방안으로 방안 1 : 차상급 단계 진급 기준 미달자 중 희
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활동을 수행함으로써 자기주도적 학습 능력을 향상시키고, 학습 누적 격차를 최소화하는 효과 1. 단계형 수준별교육과정 개요 2. 진급자격 체계 3. 특별보충과정 운영 방안 4. 교수학습자료 개발 및 활용 5. 단계형 수준별교육과정
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학교, 시각 장애청각 장애지체부자유 Ⅷ. 특수학교교육과정의 편성운영 지침 1. 기본 지침 1) 유치부 교육 과정과 기본 교육 과정 연간 기준 수업 시간수의 확보, 치료 교육 활동 교육 과정의 편성운영, 재량 활동 교육 과정의 편성운영, 특별
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교육현장의 자율성과 재량권 확대를 도모 함 5. 특별 활동 6차의 집단중심의 4개 영역(학급, 학교, 클럽 및 고등학교의 단체활동)을 내용 중심의 5개 영역(자치, 적응, 계발, 봉사 및 행사활동)으로 구분 Ⅶ. 제7차교육과정의 바람직한 교사상 \'
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재량시간을 활용하거나 특별보충과정을 편성운영해 국민공통기본교육기간에 이수해야 할 목표에 모든 학생이 도달되도록 해야 한다. 2) 심화보충형 수준별 교육과정 심화보충형 교육과정은 학습 능력에 따라 학습의 내용과 수준을 달리하는
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교육을 실현해야 한다. -교육과정의 정상적인 운영을 통한 수업의 혁신 Ⅸ. 결론 제7차 교육과정은 수요자 중심, 학습 중심, 다원적 문제 해결력을 중시하는 수준별 교육과정의 도입과 학교와 학급의 교육과정 운영의 자율성과 재량권의 확대
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특별활동의 특성에 따라 1단위 40분 수업시간의 길이를 융통성 있게 조절하여 시간운영계획을 수립한다. ㄹ)교과 및 특별활동의 지도중점을 선정하고 목표를 상세화 하며 학습내용을 조정한다. ㅁ)학교재량시간은 교육과정 편제에 제시된
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교육계획 추진과정의 행정적 요인에 무게를 둔 조직이며, 또 한편으로는 교과목 중심의 부서 편성을 골격으로 하는 조직이 있는가 하면, 이제 7차 교육과정의 도입에 맞춰 학교재량활동부, 특별활동부, 교육과정지원부…등의 명칭을 사용하
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량 권한을 학교에 부여하고 있다. 4. 교육 과정에 대한 교사의 전문성 발휘 재량 활동의 신설, 확대는 교사들의 탐구적인 자세를 학교 교육과정 편성운영에서 적용해야 함을 강조한다. 전국의 모든 학교가 똑같은 모양의 학교 건물에서 똑같은
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