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education instructional materials and equipment service only)
2) 특수교육 지도 자료와 설비를 이용하고 일반 교사에게 특수교육에 대한 자문을 해주는 형태(special education consultants to regular teacher)
3) 일반학급에 등록되어 특수교육 방문교사와 특수교육 전
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교육과정 개정의 주요 특징 및 개정의 의의, Korean Journal
of Teacher Education, 2007, Vol. 23, No. 1, pp. 253~268. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 제 7차 교육과정과 개정 교육과정의 비교 (1) : 총론
1. 개정 배경 및 기본 방향
2. 주요 개정 내용
가.
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국민공통기본 교육과정의 정신을 살리기 위하여 성취기준의 심화단계를 없애야 할 것이다. 성취기준의 수준을 하향조정할 필요가 있으며 특히 말하기와 쓰기의 수준을 읽기와 듣기보다 하향 조정할 필요가 있다. 또한 성취기준 설정에 있어
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고등학교’의 새로운 교육은 생태, 생활, 문화 교육을 포함한다.
‘푸른꿈 고등학교’의 새로운 교육은 평등, 평화교육을 지향한다.
‘푸른꿈 고등학교’의 새로운 교육은 주체, 자율교육을 지향한다.
3) 교육과정
교과
국민공통기본교과
국
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선택을 도와주는 과학교육 : 과학교육은 모든 학생에게 과학내용의 다양한 특성과 범위를 인식시키며, 다양한 소질과 관심을 가진 학생들에게 과학 기술과 관계된 직업을 설명해야 한다.
4) 학문적 준비를 위한 과학교육 : 과학교육은 진로교
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고등학교 역사교육을 확실히 계열화하고 현재 논란이 되고 있는 고등학교 국사의 문제점을 상당히 보완할 수 있으면서도, 국민공통기본교육과정과 심화선택과정을 나누고 있는 현행 교육과정의 전체적인 틀 속에서도 실제적으로 시행 가능
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교육과정)의 연간지도내용
Ⅸ. 재량활동(재량활동교육과정)의 운영방법
1. 재량활동 운영
1) 시간 배당
2) 학생 선택
3) 시간 운영
4) 편성 형식
2. 지도교사 배정
1) 국민공통기본교과 심화?보충 교육과정 지도 교사 배정 원칙
2) 선택 과
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교육과정 운영에 대한 평가 체제를 통한 교육의 질 관리 강화’ 등 다양한 대안이 설정되어 있다.
7차 교육과정의 특징의 하나인 국민공통 기본 교육과정과 선택 중심 교육 과정의 도입은 초등학교 1학년에서 고등학교 1학년까지를 국민공통
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7차 교육과정의 관계를 종합적으로 고려해 볼 때 학교는 고등학교 1학년에 적용되는 국민공통기본 교육과정을 충실하게 운영할 필요가 있다. 그리고 고등학교 2-3학년에 적용되는 선택중심 교육과정 역시 학생들의 요구와 필요에 최대한으로
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선택 과목으로서 컴퓨터 교육 실시
(7) 고등학교 : 정보산업 과목을 시도교육청이 자율적으로 선택하여 운영가능
5. 제 7차 컴퓨터교육과정
(1) 전과목 10%이상 ICT 수업
(2) 초등학교 : 주당 2시간의 학교 재량시간 이용
5,6 학년 실과시간 (주당 2시
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